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2024年11月24日
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窮則思變。據媒體報道，生源危機正迫使高職院校想方設法吸引生源，一種叫做“注冊入學”的招生方式已在江蘇省部分民辦和公辦的高職院校試點。不過，這種自降門檻的做法恐怕會帶來更突出的生源質量問題，并降低社會輿論對職業院校的評價。
人們還只會用高考錄取分數線來判斷一所學校的好壞。當它的門檻越高，則會吸引更多人“趨之若鶩”，門檻越低，就越有可能“門可羅雀”。
對那些正在為如何招夠學生、如何招到理想的學生而犯愁的職業院校的領導們來說，一則來自大洋彼岸的消息會讓他們五味雜陳。據《光明日報》報道，在不斷上漲的學費的壓力之下，今年秋季開學期間，更多的美國高中畢業生將會放棄費用昂貴的私立或公立大學，選擇報考費用低廉的社區學院。美國教育部估計，今年全美將有50%以上的高中畢業生進入社區學院。目前，美國共有1166所社區學院，在校生達1100多萬，占美國大學生總數的44%。
當然，這種變化也與美國社區學院的辦學質量密切有關。畢竟，沒有人愿意花錢去買一種無用的教育。
在這個令職業院校多少感到有點失落和沮喪的招生季里，重提6月下旬在天津召開的全國職業院校技能大賽，顯得很有必要。那場大賽為人們展現了一種能讓生活更美好的教育。支撐起這種教育的，正是一群考試分數低的學生。
《中國青年報》在專門為大賽所出的特刊中提醒大家：職業教育關乎每個人的生活質量。它列舉了一些與人們生活質量息息相關的事例后，援引教育部副部長魯昕的話說，職業教育給人民群眾生活帶來深刻變化，讓人民學會享受生活，這是其他教育做不到的。
果真如此，職業教育就是在用低分數辦好教育。
不過，一切為職業教育鼓與呼的聲音，在當前都難掩它尷尬的現實。魯昕副部長對此應該深有體會，作為分管職業教育的官員，她曾在多個場合為自己的服務對象打氣。在全國職業院校技能大賽上，她又呼吁媒體應更多關注這個“弱勢群體”，以幫助“徹底轉變社會上的陳舊觀念”。她說，現在教育部的觀念已經轉變了，而社會還沒有轉。
要轉變觀念，人們需要事實的引導。在影響社會輿論形成這一方面，高考分數顯然比職業技能大賽更具影響力。
目前，最能陷職業教育于不利的就是高考錄取檔次的劃分。盡管，包括魯副部長在內的有關人士一再強調說，職業教育是一種類型，而不是一個層次。但人們分明從高考的錄取中看到了差距。在被一本、二本和三本院校篩選之后，剩下的那些考生，才是職業院校爭搶的對象。
一位懷抱理想的辦學者正為此而煩惱。他最近對中國青年報的記者感嘆：辦一所兩千人的職業學院比辦一所幾萬人的大學還難。本著教育扶貧的美好愿望而扎根山區的貴州盛華職業學院，正面臨嚴峻的挑戰：在現行的招生制度下，如何找到理想的學生？他們曾拜訪貴州一所示范性高中的校長，被對方潑了一盆冷水：“我們的學生至少都上三本。”在這位校長看來，三本的層次要高于高職院校。
從今年各省的高考分數線來看，高職高專批次與本科批次的分數線確實相差懸殊。以湖南為例，本科一批：文史583分、理工572分；本科三批(B)：文史443分、理工365分；高職專科批：文史205分、理工200分。
這是由人制造的等級，他們用同一份試卷上的分數來為兩種不同類型的教育招收生源。分數面前，并不平等，職業教育居于末端，從數量上硬撐起了高等教育的“半壁江山”。這種現狀若不能得到改變，它就難以經營好自己的領土。
好消息來自2010年，當年有73所國家重點高職院校，經國家授權實行單獨招生改革試點工作。它們因此有機會在高考前獨立組織考試一共選錄25505名學生。兩萬多人相對于數百萬人的招生計劃，只是杯水車薪，但這場始于2007年的破冰之舉，在未來有望惠及更多高職院校。
曾經對職業教育“另眼相看”的教育部，在改變了自己的偏見后，需要繼續為擴大職業院校的招生權而努力。
