以傳播城市化專業知識為己任
2024年11月24日
星期日
設為首頁
|
加入收藏
搜索
這是以“大熊貓”名字發帖的網友“變態娘”在接受新華社記者采訪（6月22日攝）。新華社記者 郝同前 攝
新華網武漢７月３日電（“中國網事”記者）武漢一位媽媽近日在家長１００論壇上發帖《女兒小升初，我被逼成“變態娘”》，激烈控訴“變態的教育”，引來廣大網友關注，眾多家長紛紛“曬”起自己的經歷?！白儜B娘”以及眾多家長在接受“中國網事”記者采訪時認為，我們在對孩子的教育方面確實存在許多誤區和弊病，造成學校累、家長累、孩子更累，應切實為孩子“減負”、還孩子快樂的童年。
【核心網事】“變態娘”熱帖自述：我是被逼出來的……
署名“大熊貓”的網友日前在家長１００教育論壇上發布了這篇題為《女兒小升初，我被逼成“變態娘”》的帖子，歷數自己的“變態”行為：舍不得吃舍不得穿，卻舍得拿大把大把的鈔票送給培優機構；孩子上學我們工作、孩子培優我們作陪，節假日不屬于孩子也不屬于家長；眼睛盯著的是考試成績，耳朵聽的是各路有關教育的小道消息，鼻子還要靈敏嗅出暗流涌動的培優市場孰優孰劣，口口談論的也都是奧數呀培優呀；甚至認為“愛她就是害她，心疼她就是狠心，總不能為了一個快樂的童年就失去美好的未來吧？”
如此“寫實”帖一出，立即引起７０００多名網友“圍觀”，２３０多名網友跟帖表示感同身受，大部分都自稱是孩子父母也自認“變態娘”“變態爹”。大家訴說著“為了孩子不輸在起跑線上”的辛勞與變態，表露出對當前教育環境的憤懣和無奈。
網友“紫米”說：“變態也沒辦法，我們都是凡人，不能免俗，你自己不培優，卻不能阻止別人去培優，這樣就有差距了呀。我丫頭今年準備入學，可我已經把暑期培訓班安排好了。我也無奈呀，我也想讓孩子好好玩玩，可入學考試怎么辦呀？”
網友“姚太陽”呼應道，“整天盯著孩子的學習，成績稍不如意，就開始實行武力，開始變態，事后又后悔?！薄白约翰弧儜B’，就難以讓孩子變‘優秀’。”
“大熊貓”說：“變態？變態！是呀，哪個兒女不是父母的心頭肉，誰又愿意強加給孩子無盡的壓力和無窮的重擔，上刀山下火海，為了孩子父母愿意犧牲自己?？蓪W習是無法替代的，競爭如此白熱化，做家長的，眼睜睜的看著孩子掙扎在洪流中，疲憊著厭倦著煩惱著痛苦著、努力向所謂的岸邊擠去，即使心如刀絞卻不肯伸手去撈，因為在現行教育體制下，家長們都磨練出了一顆變態的心！”
【記者調查】名校壓力，讓“減負”變成“加正”？
教育部此前表示，今年６月起將向社會公開征集“減負”良策，一貫為社會所熱議的“減負”等于“加正”的“教改怪圈”是否能被終結？我們的孩子究竟在承受多大的“過勞”壓力？“中國網事”記者尋找到正在陪孩子參加培優的“變態娘”，親身感受到了這位母親真實的無奈。
這位母親原是一名中專老師，現在做個體生意。她告訴記者，女兒今年１２歲，剛小學畢業。從三年級就開始參加培優、上奧數班?？吹脚畠阂欢缺粖W數折磨得內向、憂郁、少言寡語，她也允許女兒中斷過一段時間的培優，但面對“小升初”的壓力，迫不得已又拽著女兒重回培優大軍。
她坦言，當前，取消小升初統一考試、控制上課時間和作業等措施，看似是為孩子們“減了負”，然而實際情況遠非人們想象的那么美好，一些名牌中學為了獲取優秀生源設立了諸多“路障”“門檻”，如奧數獲獎證等。為了攻克這些難關進入名校，有的孩子下午都不去學校上課，直接去參加培優；有的孩子從上學到小學畢業短短幾年要積攢一大摞奧數證，“減負”的效果全都體現在了“加正”上。
與她一起參加培優的家長們紛紛向“中國網事”記者倒起了“苦水”。一位寧姓媽媽說，為了有時間培優，不得不讓熱愛鋼琴的女兒放棄堅持４年的練琴，每個月花在孩子培優的錢占了自己工資的大部分，一家人省吃儉用，只為孩子能夠跨過名校的“門檻”。
一位張姓女士表示，孩子已經連續８天沒和自己說話了，孩子說“不說話的時候，我的腦子能夠保持清醒，保持清醒的頭腦，才能做對奧數題。”然而，即便她很擔憂孩子的精神狀況，在上名校的壓力下還是不能放棄對孩子的奧數培優。
眾多家長們的“被逼就范”成就了培優機構的“火爆”。武漢武展廣場一家培優機構負責招生的女士告訴記者，暑期語文培優班８０個名額，剛開始報名就報了５０個名額?！安辉琰c報名就報不上了，再拖下去，就算報不上了也沒有好座位?！庇浾卟榭戳讼嚓P培優費用，一般為１５次課時９００元，英語和奧數的費用１０００元，這樣的價格長期負擔對普通家庭來說并不輕松。
“面對這些矛盾，我在聲討，也在反思，卻仍然迷茫?！薄白儜B娘”無奈地說。
【延伸閱讀】“孩子減負”，也“解放家長”
不僅是“變態娘”的誕生，由于課業負擔的過重，中小學生自殺的極端案例也屢屢出現。據報道，陜西藍田縣一名１０歲的小學生就因沒寫完作業擔心老師責罵而喝下了近一瓶的敵敵畏，廣東東莞甚至出現小學生用紅領巾自殺的悲劇……
眾多家長向“中國網事”記者提出，目前教育資源嚴重失衡，優質教育資源非常缺乏，為了讓孩子上好的學校，只能培優、上奧數班?！吧喜涣撕玫某踔?，就上不了好的高中；上不了好的高中，就上不了好的大學。”升學、上名校的邏輯形成了一個緊密的“連環套”，套住了孩子本該幸福的童年，也套住了家長們的一顆顆“親子”之心。
網友“流星如月”的一席話說出了許多家長的心聲：問題的根源在于父母不得不依照現實給孩子設立目標，害怕孩子輸在起跑線上、害怕孩子得不到公平的教育機會、害怕孩子將來得到不公平的待遇。要打消家長心中的顧慮，就需要恢復相對公平的“小升初”統一考試，由學生填報志愿，按分數高低統一錄取，防止那些初中名校設“奧數證”路障和門檻，讓培優、奧數班失去市場，切實減輕孩子的負擔。
荊楚網網民“李卉云”則認為，僅僅靠改變考試方式、減輕課業負擔是不可能讓孩子和家長們“得救”的，最根本的問題在于改變教育成果評價體系，推行真正的素質教育，將對孩子的考評標準多元化，不僅依靠考試成績、奧數證書，更多地參考課外活動、興趣特長、志愿服務等，徹底改變“千校一律”比拼升學率、獲獎率的狀況。
中南民族大學心理健康教育老師李濤認為，對孩子培育，品德才是最本質的東西。特別在小學階段，應該更關注對孩子學習興趣、學習習慣的培養，教會培養孩子自主思考、自主探索、自主學習的成長機會才是正確的方法。只要孩子的學習不是很差，能夠達到一般水平的話，就沒必要去培優。（記者俞儉、朱薇、張海燕、吳剛采寫）
