教育部征“減負(fù)”良策引關(guān)注：誰(shuí)將家長(zhǎng)綁上“戰(zhàn)車”
時(shí)間：2011-06-15 11:52:11
來(lái)源：新華網(wǎng)
新華網(wǎng)北京６月１５日電（“新華視點(diǎn)”記者）高考已經(jīng)結(jié)束，“小升初”也基本告一段落，暑假即將到來(lái)。這個(gè)假期，中小學(xué)生會(huì)有一段輕松快樂(lè)的時(shí)光嗎？
教育部相關(guān)人士近日表示，將于今年６月起，向社會(huì)征集學(xué)生“減負(fù)”良策。這一征集令立即引起社會(huì)和家長(zhǎng)的普遍關(guān)注。人們?cè)诳隙ń逃苛己贸踔缘耐瑫r(shí)，也表示憂慮。“減負(fù)“喊了幾十年，卻越減越重，“良策”能成為根治良藥嗎？
“上次物理競(jìng)賽我比他少了３分，這次數(shù)學(xué)考試總算報(bào)了一箭之仇”“期末總算殺進(jìn)班級(jí)前十名，狠狠地出了一口惡氣。”這是北京一名初中學(xué)生的日記。
日前記者通過(guò)走訪北京、上海、海口等地發(fā)現(xiàn)，一些中小學(xué)，特別是在當(dāng)?shù)剌^知名的學(xué)校，不僅是“逢考必排”，而且花樣百出，個(gè)別學(xué)校竟按考試成績(jī)優(yōu)劣分出了“龍虎班”。
北京的一所重點(diǎn)大學(xué)附中初中部按考試成績(jī)優(yōu)劣分為四個(gè)等次班級(jí)：優(yōu)才班、龍班、虎班和普通班。優(yōu)才班學(xué)生可直讀高中，優(yōu)才班和龍班學(xué)生初中階段不需要交納費(fèi)用，虎班和普通班學(xué)生如果不是劃片區(qū)生源，初中３年則需要交納４．５萬(wàn)元“擇校費(fèi)”。
同樣，北京的另一所學(xué)校也按考試成績(jī)分成快班和慢班。“按照月考成績(jī)分?jǐn)?shù)由高到低，由前到后依次排班，每月一換。”該校學(xué)生吳征（化名）告訴記者，由快班分到慢班后，得從快班所在的“光輝樓”回到慢班所在的舊樓。
記者還在北京一所知名中學(xué)的班級(jí)博客上看到，這個(gè)班考試排名種類極其“豐富”，不僅有期中、期末的單科考試成績(jī)班級(jí)排名、年級(jí)排名，而且還將初一下學(xué)期期中考試成績(jī)與上學(xué)期期末成績(jī)進(jìn)行對(duì)比排名，且將學(xué)生的進(jìn)退步名次進(jìn)行對(duì)比。
一位不愿透露姓名的全國(guó)優(yōu)秀班主任說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)還是以成績(jī)?yōu)橹鳎蠋煹目?jī)效也主要拿分?jǐn)?shù)衡量，只要招生機(jī)制不變，對(duì)學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)不變，減負(fù)就很難落到實(shí)處。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，公布成績(jī)和排名，從根本上看還是主張應(yīng)試教育的做法，會(huì)給學(xué)生身心造成很大壓力。
“‘惟以分?jǐn)?shù)論’的應(yīng)試教育方式，在減負(fù)高喊了幾十年后依然沒(méi)有改變，一些學(xué)校表面上減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，老師們卻在外面辦班，教給孩子在課堂上省略的部分，學(xué)生敢不去？”海口一學(xué)生家長(zhǎng)王女士說(shuō)。
“減負(fù)”不是新問(wèn)題。從新中國(guó)成立開(kāi)始，減輕中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)就從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，但卻往往事與愿違。
有教育專家認(rèn)為，如今的教育現(xiàn)狀扭曲，在實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革推進(jìn)的大環(huán)境下，選拔人才仍是“惟以分?jǐn)?shù)論”，這樣所導(dǎo)致的結(jié)果就是，學(xué)生不僅要爭(zhēng)考好分?jǐn)?shù)，還要應(yīng)對(duì)各種外在壓力，報(bào)各類培訓(xùn)班，考取各種證書，學(xué)習(xí)琴棋書畫等特長(zhǎng)－－孩子的負(fù)擔(dān)愈發(fā)加重。
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，發(fā)生了一些新變化。新課改后，國(guó)家課程的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)降低了知識(shí)難度，擴(kuò)展了知識(shí)面。但是教師普遍反映，升學(xué)選拔機(jī)制下，考試的難度降不下來(lái)，導(dǎo)致學(xué)生既要有廣度又要有深度，這是孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的原因之一。
