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2024年11月24日
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自今年3月7日開始，江西贛州某中學學生劉某接連給多部門寫信舉報學校違規補課收費，被校方多次“談話”。本學期開學前，班主任以學校名義給其母親發來一條微信：請劉某換一個學校。校方隨后回應，此舉系班主任個人行為，并稱已多次上門勸其返校，但劉某拒絕返回學校繼續上課。據悉，目前，涉事班主任已被學校解聘。
多次實名舉報，多次“被談話”，最終遭到班主任“勸退提醒”，盡管勸退學生的班主任已經被學校勸退了，盡管縣教育局及該中學都表態支持孩子重返校園，但，這幾個月的刀來劍往，明眼人都能窺見其間的不堪。
有幾個問題值得好好追問一番：第一，在校生實名舉報，且反映的是母校的問題，作為舉報信息接收方，自然心里清楚信息泄露的打擊報復概率。遺憾的是，劉某屢次舉報，還是屢次被泄密。那么，這個監督舉報機制到底是哪個環節出了問題？誰在通風報信、誰在拖延不決？第二，據當事人稱，自從舉報之后，“我的班主任、年級組長以及校長不斷通過面談和打電話的方式騷擾、威脅我和我媽?！币e證這些內容的真實性，說難也難，說不難也不難。
當媒體問及為何學校和當地教育部門一直沒有回應劉某的舉報，當地教育局綜治辦主任表示是“為了避免讓孩子陷入輿論漩渦”。學高為師、身正為范者對監督舉報呈這種姿態，上級主管部門對孩子的正義感如此含混，校方“不斷通過面談和打電話的方式騷擾、威脅”，又有什么稀奇的呢？
有償補課是個什么問題、違規收費是個什么性質，這些司空見慣的問題，都抵不過對孩子實名舉報的打擊報復來得憤懣而惡劣。尤為難得的是，劉某是在2016年9月以580分的中考成績(滿分780)考進該中學的。又因成績排名年級第20位，成為學校“免費生”，換句話說，被劉某舉報的“補課費”，他壓根就不需要交。這種“多管閑事”的勇氣和膽識，恐怕比掏錢后的舉報更難能可貴。
“如果所有人都選擇將就，那這個世界就永遠只能是湊合。”這話不是名人名言，是這名劉姓少年對舉報事件的總結。拯救這個暫時不想上學的少年，是地方教育部門的責任和義務；而嚴查實名舉報背后的疏漏，則是權力者回應輿論與民意的最好態度。一句話，哪怕是罰酒三杯，也請揪出泄露“因舉報被勸退”學生信息者的真實姓名。
