以傳播城市化專業知識為己任
2024年11月24日
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習近平總書記近日在北京師范大學考察時指出，國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養高素質專業化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。習總書記強調，今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。
人才蔚起，國運方興。實現中華民族偉大復興的中國夢，人才是支撐；而人才的培養離不開教育。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。習總書記的重要講話，深刻闡述了好老師的標準，深情表達出對中華民族“夢之隊”筑夢人的殷殷厚望?？倳浀闹v話語重心長、情真意切，內涵豐富、意義深遠，是加強教師隊伍建設、推動教育事業發展的指南，堪稱一部當代《師說》。
“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”在十八屆中央政治局常委中外記者見面會上，習總書記充滿深情地概述人民期盼時，第一個期盼就是有更好的教育。黨的十八大以來，習總書記多次強調教育和人才對國家和民族的重大戰略意義。２０１３年在第二十九個教師節到來之際，正在國外訪問的習近平總書記向全國廣大教師致慰問信，勉勵廣大教師“用愛心、知識、智慧點亮學生心靈”“自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感”“學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人”。２０１３年９月，習總書記應邀在“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上發表視頻賀詞時表示，中國將“努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓１３億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。”２０１４年５月４日，習總書記在與北京大學師生座談時指出，“教師承擔著最莊嚴、最神圣的使命”“教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門?！保玻埃保茨辏翟拢常叭?，習總書記在北京參加慶?！傲弧眹H兒童節活動時強調，教師要“循循善誘、春風化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識、而且傳授美德”。
十八大以來，我國人才培養體制、考試招生制度、現代學校制度、辦學體制、管理體制等多方面改革正在向縱深推進，為我國教育事業的發展注入了強勁的活力動力。習總書記關于教育工作和教師的一系列重要思想，言之殷殷，情之切切，深邃練達，是新時期指導我國如何進一步辦好教育事業的強大思想武器，各級領導干部和每一個教育工作者都應當深思明察、修習躬行。
高爾基有句名言：“愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了?！蔽覈逃姨招兄壬苍f：“先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道?！崩蠋煹暮脡?，可能影響學生的一生。幾乎每個人都有過這樣的經歷，老師的一句贊揚鼓勵的話，可以讓學生一整天都陶醉在明媚的春天里；學生有幸遇到一個善于發現優點、發掘潛力的好老師，往往能激發起無窮的向上動力。一位教育家說得好：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。”相反，如果老師缺乏愛心，對學生的不足和缺點一味指責、冷嘲熱諷，學生剛剛萌動的向上向善的小火苗就可能被澆滅，甚至逐漸改變對學習、對人生、對世界的態度。
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹鯓硬攀且粋€好老師？這是家長、教師和社會最為關心的。習總書記號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，這“四有”涵蓋了價值觀標準、道德標準、專業標準、情感標準等方面，互為關聯、形成整體，道出了教育工作的真諦?！八挠小睒藴?，是做一名好老師共同的、必不可少的特質，也是所有人才應該具備的標準。學生素質的高下決定著我們國家和民族的未來。要讓老師成為我們國家與民族的希望之光，成為“夢之隊”的優秀筑夢人，必須堅持“四有”標準，做黨和人民滿意的好老師。
正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈?！敖逃叩淖饑朗菍W生給的?！庇惺裁礃拥睦蠋?，就有什么樣的學生；沒有教不好的學生，只有不會教的老師。今年教師節的主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”，一個優秀的老師，不能只“授業”“解惑”而不“傳道”，而要按照習總書記指出的，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師要心中有國家和民族，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，培養一代又一代年輕人身上實現我們民族夢想的正能量；要用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，使核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，在潛移默化中引領學生健康成長。
學生是老師的一面鏡子。老師的道德修養如何，往往折射在學生身上。古人說：“德領才、德蘊才、德潤才?！辈火B德修身，難堪大任。把握這一規律，好老師就要把厚德作為人才培養之首要，不僅要教學生以文化知識，更要立德樹人，以良好的道德情操感染學生、引導學生、培養學生?！叭松牡缆冯m然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”學生年代是人生觀、世界觀、價值觀形成過程中的關鍵時期，也是人生之路的關鍵階段。在這個“三觀”即將定型的時期，好老師要以高尚的道德情操和人格魅力，把正確的道德觀傳授給學生，引導學生把握好人生方向，扣好人生的第一?？圩?。
“學問是心靈的慧眼?！痹诋斀裥畔⒈?、科技成果日新月異的時代，作為知識傳授者的老師，要按照習總書記所要求的“始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己”，樹立終身學習的理念。好老師只有在學習中增強學習能力、拓寬知識面，才能為學生提供源源不斷的一潭清泉。要本著“懂就是懂，不懂就是不懂”的求實態度，把不懂的盡量弄懂，持續“充電”、打實知識根基。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂裝懂，不僅誤人子弟，也有違師德教風。
親其師，方可信其道。素質教育，首先是充滿感情的教育。離開了情感，一切的教育無從談起。好老師要像習總書記強調的，“用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人”。要以于漪、孟二冬、譚千秋、張麗莉等優秀教師為標桿，用愛打開學生的知識之門，用愛澆灌學生的心靈之花，讓每個學生都感受到教育的溫暖；平等對待每一個學生，尊重其個性、包容其不足，讓每個學生都有人生出彩的機會。“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！睂崿F中華民族偉大復興的中國夢，當代學子將歷史性地成為主力軍。勞動者素質的提高和人才的培養，基礎在教育，關鍵在教師?！敖處熞粋€肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來”，廣大教育工作者要以習總書記的講話精神為指引，以“四有”為標準，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門，當好民族復興“夢之隊”的筑夢人。
