時間：2018-05-17 10:31:32
來源：東方網 作者：楊玉龍
進入5月，武漢市硚口區城管委在城市管理中，實施“娃娃工程”，繼編印垃圾分類教材進課堂后，又在轄區分片開設以教育孩子行為文明規范，實現“小手帶動大手”的“城管微課堂”。參與課堂的孩子，不僅更加明白了城市文明的內涵，更成為一個個城市文明的踐行者和監督者，帶動了身邊大人積極做文明市民。（5月15日《武漢晚報》）
或許某些人會認為，這樣的“娃娃城管”街頭執法是一種秀，筆者以為，即便是一種秀也很有價值。首先，從孩子的角度而言，在與城管執法人員親密的接觸過程中，更能夠感知執法的內容以及城管部門的工作性質，尤其是通過上街“執法”不僅能夠體會到執法人員的不容易，而且也能夠真切地體驗到生活，從而使孩子們的課堂更豐富。
其次，從普法效果而言，這樣的方式更能直抵人心。一方面，通過城管工作人員的“授課”，使孩子們從小就樹立法律意識；另一方面借助孩子的言傳身教，也能夠將這種法律意識傳遞給父母，乃至更多的人；再者，如果孩子父母就存在搶占街道等不法行為，借助孩子的力量，就或許能夠叫停其父母違規占道行為。
再者，對于被執法對象，“娃娃城管”上街“執法”也有一定的積極效果。比如，這些小學生和城管執法人員，一起勸阻店主出店經營，勸導市民規范停放共享單車，孩子們稚嫩的聲音，禮貌的行為，讓店主和市民們都覺得很不好意思，紛紛糾正違規行為。其實，被執法對象的人心都不是鐵打的，大部分都是通情達理。
由此可見，“娃娃城管”街頭執法雖不會是一種常態，但未嘗不是教學方式和普法方式的雙重創新。一則于教學方式而言，通過這種方式更能夠豐富孩子的眼界，使他們與現實生活更能接軌，是可貴的實踐課；二則于普法方式而言，不僅讓執法人員一改嚴肅形象，變身和藹可親的教師，而且借助上街“執法”也能將法律意識、規矩意識傳遞給他們。
同樣，對于執法機關而言，這樣的活動未嘗不是作風的一種轉變。不僅讓執法機關不再神秘，而且也在實踐中提升了與學生乃至群眾的互動。不過，這樣的“開門執法”方式，不妨從學生擴展至社區居民、工廠工人、商家經營者等等，以此就可以更大限度地讓公眾了解執法過程，或許也就更有利于推進執法實踐。
因此，“娃娃城管”街頭執法不是秀，而是教學智慧、普法智慧、執法智慧的有機結合。也因此，期待著其他執法部門不妨結合實際，通過和學?！奥撘觥钡姆绞?，走進學校、走進學生中間，或者邀請學生進入執法機關、開展“執法”等，讓學生們在學習和實踐中，收獲知識、掌握技能，進而讓法律意識和規矩意識更好地進行傳遞。
