時間：2018-05-02 14:03:47
來源：錢江晚報 作者：戎國強
4月30日18時10分，認證為“中科院之聲”的微博和中科院上海應用物理研究所網站發布了一個“關于釷基熔鹽堆核能系統項目啟動儀式情況的說明”，就該啟動儀式出現的作法驅邪儀式，向“各界同仁”致歉，并對兩名有關工作人員作出停職處理。
中科院的科研項目與驅邪搞在一起，這事聽起來就很諷刺，有損科研單位的形象，中科院有關領導不惱火倒奇了怪了。但是，對此事的檢討，不能止于科研單位的形象；還應該詰問一句：此事是否有損“科學”的形象？
曾幾何時，“科學”在中國有至高無上的地位，早在上世紀五六十年代，“長大要當科學家”就已經是很多少年兒童的理想。在那個崇尚科學的意識十分普遍的年代，科研項目的建設工地上出現神棍作法，是不可想象的。
不可想象的事情是怎么成為事實的呢？“中科院之聲”發布的“說明”稱此事“與科學精神背離”；這個“科學精神”可能說到了要害。若干年來，全社會的科學精神是強化了，還是減弱了？至少有一部分人完全背棄了科學精神；其中對社會具有很大負面引導作用的是，一些級別不低的官員，崇尚“風水”，建機關大樓，布置辦公室都要請“大師”看風水。在官員、名人的加持下，李一、王林之流混得風生水起，成為眾人追捧的對象。“科學”就這樣被邊緣化，“風水”則穿上了“傳統文化”的外衣登堂入室。
科研與神棍搞到一起，并不是偶然的。照理，現代教育與求神拜佛也是格格不入的，但是，每逢高考前夕，一些學校會組織教師前往寺廟，燒香拜佛，求神靈保佑學生考上理想的大學，賜給學校一個好的升學率。一些老師說，燒香不一定是因為相信神靈，是求一個心安，求拜過了，心里踏實。這等于說，老師所掌握的知識，不能給自己心安，老師們的專業能力，不能讓他們自己感到踏實。“知識就是力量”變成了“神靈就是力量”。
人在什么時候會祈求神靈？自感不能掌握自己命運的時候，最容易向偶像奉獻膝蓋。倒不是一定相信神靈，而是沒有別的可以信靠。當知識不能給知識者力量的時候，知識者的社會地位，在相當程度上就是知識（當然包括科學知識）的地位。當科學的形象受損時，科研單位的形象受損是必然的。在這樣的社會氛圍下，中科院上海應用物理研究所的兩位負責前期施工的工作人員，對“作法”一事失去了應有的“警惕性”也就有了必然性。尤其事發地點是在遠離中心城市的甘肅武威，人都有入鄉隨俗的心理，身在現場，被現場氣氛所裹挾，于是就犯了“未制止”的錯誤。
中科院說向“各界同仁”致歉，其實更應該向“科學”致歉，向“科學精神”致歉。把神棍驅走，處理了兩名工作人員，中科院及全社會的“驅邪”任務還很重。尊重知識，驅走迷信，“科學”才能歸位。
