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2024年11月24日
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《中國青年報》12月14日上有篇文章《讀書改變了什么》，描述了李軍虎紀(jì)錄片《父親》中一位農(nóng)民工遇到的尷尬——— 他家的第一個大學(xué)生，畢業(yè)后收入反不如他。文章最后記載了一段對話：“以后孫子、孫女，還會讓他們上大學(xué)嗎？”有人問他。“我看讀書是沒用的。”他嘆了口氣說。在此文出來之前，熟練工人比大學(xué)生搶手的局面就早已出現(xiàn)，這個話題值得探討。
在美國很多藍(lán)領(lǐng)工人沒有上過大學(xué)，但由于工會的勢力，他們能拿比一些大學(xué)畢業(yè)生更高的工資，這一點大家已經(jīng)習(xí)以為常。另外，2011年，美國學(xué)生上學(xué)積累下來的平均學(xué)生貸款為2.5萬美元，畢業(yè)后這是一個不小的負(fù)擔(dān)。美國人這幾年也在討論上大學(xué)有沒有用這個話題，哈佛、耶魯?shù)让W(xué)費非常昂貴，相對而言，普通州立大學(xué)就便宜得多，社區(qū)大學(xué)就更便宜，所以美國的討論，通常是圍繞著上精英學(xué)校值不值得這個問題。
近日，《高等教育記事報》上就登出了耶魯畢業(yè)生帕米拉·哈格的文章《上精英學(xué)校值不值？》。跟我們的物質(zhì)化追求有所不同，此文作者強調(diào)“在校體驗”、“校友網(wǎng)絡(luò)”和名校的“稀缺感覺”。你跟一幫同學(xué)周末跑去遠(yuǎn)足，你在學(xué)校遇到的特立獨行的學(xué)生，你遇到的才華橫溢的老師，都是你人生不可或缺的一部分。校友網(wǎng)絡(luò)，能在你未來發(fā)展的道路上，被“超級鏈接”到不同的圈子。“稀缺體驗”，是指上了這些學(xué)校，讓我們能輸?shù)闷鸱诺孟隆Ｋf隨著年齡的增長，有時候自己的精力、才華不如往日，在自我懷疑的時候，這個過去的經(jīng)歷能讓她“安全著地”，自己的自尊不會因為挫敗而垮掉。這一切價值，都是各取所需的，也看你是否有能力去利用。
我們也不需要非得要上名校，才能得到這些無形價值。帕米拉·哈格所寫的價值，在一定程度上是一種“拐杖”，真正的牛人是不需要這些拐杖的。比爾·蓋茨和斯蒂夫·喬布斯都從大學(xué)輟學(xué)，Paypal的發(fā)明人之一甚至拿出10萬美元獎學(xué)金，鼓勵有為青年退學(xué)創(chuàng)業(yè)。不過，如果你不能確定自己是不是這種牛人，還是老老實實上大學(xué)吧。或許你上了大學(xué)才真正知道自己是不是牛人，你自以為是沒有用，你甚至都沒資格去貶低大學(xué)。
上大學(xué)有沒有用，要看人。上大學(xué)最大的作用，甚至都不是名校生追求的這些虛頭八腦的東西，而是我們借助此間的學(xué)習(xí)，借助思維的激蕩，讓人生的空間拓展開來，我們的人生永久性地改變。讀書不光是學(xué)習(xí)知識，成為一個背著書袋跑的蠢驢。大學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓我們從單純“知識”學(xué)習(xí)的層面上拓展開來，同時去學(xué)習(xí)如何利用知識，去“分析”、“綜合”、“應(yīng)用”、“評估”。讀書應(yīng)該讓我們更聰明，讓我們洞察世事，讓我們不人云亦云，不輕易被人忽悠。讀書應(yīng)讓我們成為持續(xù)的學(xué)習(xí)者。如果你能做到這些，讀書就是有用的。大學(xué)也應(yīng)該是一個讓我們追求人生不同趣味的地方。英文學(xué)校一詞school來自希臘文，本意是“空暇”、“休閑”，“學(xué)校”是雅典商人送自己子弟去探索人生、培育人生好奇心的一個地方。
這個社會變化迅速，非有一身長期學(xué)習(xí)的本事，非有獨立思考的習(xí)慣，非有獨自和解的能耐，未來你就仍是一個隨波逐流的庸眾之一員，你未必抵得過一個未受什么教育的人。如果你千辛萬苦去讀書，卻只裝了一肚子書本知識，到了現(xiàn)實中倒不出來，也用不起來，遇到新的領(lǐng)域新的局面，也沒有相關(guān)的思維技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感駕馭能力，讓你應(yīng)對人生擺到你面前的挑戰(zhàn)和機會，那恕我直言，你這樣讀書，是沒有用的。
