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2024年11月24日
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據教育部網站消息，日前，教育部聯合共青團中央、全國少工委印發了《關于加強中小學勞動教育的意見》，意見要求，要明確勞動教育的主要目標，用3-5年時間，統籌資源，構建模式，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。
意見指出，近年來，一些地方在勞動教育方面積極探索，取得了一定成績。但是，總體上勞動教育存在諸多薄弱環節和問題，勞動教育在學校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。
意見要求，要明確勞動教育的主要目標，用3-5年時間，統籌資源，構建模式，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。堅持勞動教育的基本原則，堅持思想引領、有機融入、實際體驗、適當適度。要根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
意見強調，要抓好勞動教育的關鍵環節，落實相關課程，各地各校可結合實際在地方和學校課程中加強勞動教育，開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產等相關課程。要開展校內勞動，在學校日常運行中滲透勞動教育，開辟專門區域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，有條件的學校可適當開展養殖。且要組織校外勞動、鼓勵家務勞動。
意見還要求，要完善勞動教育的保障機制，加強統籌協調，加強師資建設。積極探索建立專兼職結合的勞動教育教師隊伍，廣開渠道，開門辦學，聘請能工巧匠、專業技術人員擔任兼職教師。此外，要加強資源開發，農村地區要積極爭取當地政府和有關部門支持，安排相應的土地、山林、草場或水面作為學農實踐的基地。
