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2024年11月24日
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隨著中小學暑假的臨近，社會教育機構開辦的暑期補習班也扯開大旗，開始了新一輪“招生”大戰，一時間各種宣傳標語鋪天蓋地，真假難辨。有的社會教育機構甚至聘請了專門的招生專員，街頭巷尾擺攤設點，爭搶生源。（7月15日新華網）
其實早在2009年，教育部、共青團中央、全國婦聯就共同發出了通知，禁止組織集體補課、有償補課。“禁補令”一出，雖然使絕大部分的公辦中小學不敢明目張膽地組織集體補課，但卻給了各種校外培訓機構騰出了廣闊的發展空間。特別是近兩年來，龐大的中小學假期補習市場更是讓許多投機者紛紛入市，在規模龐大的校外補習機構中，具有真正辦學資質，到教育部門備案的寥寥無幾，它們大多數都是打起了擦邊球，都是以教育咨詢、培訓機構的名義在社會上招攬生源。這些補習機構大小、規模不一，資質不明，真假難辨，成為了社會和教育部門心頭難言的痛。
對待暑期培訓班的態度，學生和家長的態度迥然不同，廣大家長大都抱著“望子成龍”、“望女成鳳”的心態，家長煞費苦心地給孩子“加餐”、“開小灶”，便成了他們對孩子施教的一個潛規則，而孩子在忙完了一學期的學習后好不容易盼來了一個假期，卻不得不不在家長的壓力下盲目參加各種培訓班，學習效果可想而知。
社會對人才的盲目需求造成了暑期培訓班的泛濫成災，家長不切實際的“望子成龍”思想則對培訓班的泛濫推波助瀾，而相關部門監管的不到位、教育系統沒有專門隊伍對社會辦學機構進行監管，進一步加劇了此類現象。
整頓教育培訓市場，需要社會齊抓共管。首先，家長不能盲目跟風，不能不顧孩子實際需要，而一味的“求全”“求多”，如果要給給孩子選擇培訓班或補習班，就要選擇有資質的、適合孩子的場所進行培訓。選址民辦學校時，可以先致電相關教育部門，查詢該機構是否是經教育行政部門審批管理，并詳細詢問和實地考察其辦學信息的真實性。
其次，相關部門應盡快出臺舉辦假期培訓班的具體規則，對各類培訓班的辦學資質、場所衛生、安全設施、培訓內容等設定詳細標準，嚴格把關。收費項目和收費標準須報物價、教育部門備案并公示，對于以謀取暴利為目的培訓班應堅決取締。
再次，相關部門應對各類假期培訓班的招生廣告進行規范管理，應建立有效的監督平臺，方便群眾和家長投訴和舉報，依法嚴肅查處帶有欺騙性質的招生廣告。
最后，建議青少年活動中心、學校、幼兒園等單位主動占領假期培訓市場，積極興辦各類假期培訓班，吸引大學生志愿者、專家學者、退休教師、離休干部等擔任師資，使孩子們能夠開心快樂的度過一個開闊眼界、陶冶情操、提升學習能力的快樂假期。同時，建議由政府部門給予適當資助，使傳遞正能量的培訓班能夠越辦越有生命力。
學生時代是一個人最美的回憶，別讓盲目泛濫的暑期培訓給廣大學子回憶蒙上“災難”的陰影。相關部門可以多渠道宣傳、引導廣大學生、家長和社會理性對待假期補課行為，合理安排學生健康、快樂的假期生活，為孩子們健康成長營造寬松、愉悅的良好環境。
