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2025年03月09日
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一旦決定，就要堅決推進落實。為此，他更是以身作則，親自撰寫《論文化育人——結合我縣校園文化建設進行》、《談和平縣如何探尋文化育人之路——以我縣近幾年教育發展為例》、《談學校文化建設》、《論文化育人的多維性》、《論細節與校園文化建設》、《深入推進文化育人 邁向學校文化自覺》等十幾篇文章，在《和平教育》刊發；多次召開專題會議，研究部署推進文化育人工作，以此統一全縣教師思想，形成推進文化育人的合力。不久，和平縣舉辦了第一屆中小學校長論壇，研討文化育人理念，加快推進文化育人步伐。
很快，和平縣教育局相繼出臺了《和平縣中小學實施文化育人中長期規劃（2011-2020）》、《和平縣中小學強項和特色建設規劃》、《和平縣文化育人特色學校評估標準》等5份規范性文件，穩步、系統推進文化育人。
和平縣教育局非常明確地提出實施文化育人思路，即要以成人成才為基本目標，要以“一校一強項”和“一校一特色”為抓手，要以課堂文化活動和社團文化活動開展為載體，穩步推進，狠抓落實，促使形成“一生一強項”或“一生一特長”，貫徹“人人有興趣，個個有專長”育人觀。在推進文化育人過程中，社團文化育人既是全縣的短板，也是全縣的重點工作方向。為此，全縣要求每所學校社團數量至少達到12個，社團文化活動開展實現“三化”（常規化、系統化、科學化）、“三固定”（固定每周活動時間、固定人員負責輔導、固定場所開展活動）、“兩覆蓋”（覆蓋所有教師、覆蓋所有學生）。
實施文化育人，加強教師文化建設是關鍵。為此，和平縣要求教師務必做到“九個一”，即教師每人每年訂閱至少一份教育類報刊雜志、購買至少一本教育專著、撰寫至少一份教學心得、研寫至少一篇教學論文、主講至少一場講座、參加至少一次學術交流、開講至少一節示范課、參與至少一個課題研究、參加至少一次培訓。隨后，黃偉平局長多方奔走呼吁，籌集300多萬元資金建立縣級教研中心和師訓中心，爭取預算每年150萬元，用于培養師資力量，評選了星級教師500多位；積極引進資源建立和諧人生導師學院和平分院，邀請廣東教育學院、廣東教育學會、綜合開發研究院（深圳）、深圳職業技術學院、河源職業技術學院、河源市教育局等為本縣推進文化育人出謀劃策，其中劉勁予教授、李津逵教授、鄧康延教授、李迪華教授等更是親臨本縣一線學校指導推動文化育人工作。
實施文化育人，開展多種多樣的文化活動是核心。沒有文化活動，文化育人就是一句空話。為此，和平縣教育局要求每位學生至少參加一個社團，每所學校每個學期至少讓每位學生參加社團活動6場次以上，切實將傳統德育落實到社團文化活動這個有效的載體上。目前，全縣中小學校園社團達1100多個，每學期舉辦大型社團活動1500場次，學生人均參加社團文化活動達7場次以上，成為全市教育的亮點。由于學生參加社團文化活動多，不同社團培育不同興趣潛能，鍛煉不同意志和耐性，因此，社團既培育了興趣、展示了能力、張揚了個性、激發了潛能，又讓學生體會生活、理解集體、互相尊重、互相支持，從而更加尊重老師、尊重同學、尊敬父母，熱愛學習、熱愛生活、愛護學校，社團活動促使學生健康、快樂、多元成長。
