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2024年11月24日
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新華網(wǎng)長春５月３１日電（記者孟含琪、何悅）如今不少孩子們在手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品的陪伴下甘當(dāng)“宅童”，越加習(xí)慣于自娛自樂，甚至越加內(nèi)向……心理專家認(rèn)為，面對多方面因素造成的“獨(dú)二代”玩伴缺失、缺少交流等社交困境，家庭、社會、學(xué)校應(yīng)發(fā)揮積極作用，打破“孤島化”的新童年時(shí)代。
逐漸沉默的童年
與小伙伴們玩鐵皮青蛙，彈弓打鳥，跳皮筋……這些“８０后”獨(dú)有的童年回憶時(shí)不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)的社交平臺被提起，甚至被追憶。如今不少孩子擁有智能手機(jī)、平板電腦后，雖然物質(zhì)生活更加豐富，卻不愿走出家門、與同齡人交流，甚至變得越來越內(nèi)向。
７歲的孫冉冉是一名二年級的小學(xué)生，他平時(shí)不愛多說話，同齡的朋友也很少。每天放學(xué)，孫冉冉被爸爸媽媽接回家，做作業(yè)，吃飯，接著就捧起ＩＰＡＤ看動畫片或玩游戲，即使周末放假也很少外出。孫冉冉所在的小區(qū)有很多與他同齡的孩子，可是孫冉冉誰都不認(rèn)識。
“孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力不大，但是課余時(shí)間他不愛出門，也沒有機(jī)會與其他小伙伴交流。有時(shí)感覺到他很孤獨(dú)，我就養(yǎng)了一只小狗，孩子找不到朋友時(shí)還能有小狗做伴?！碧崞鸷⒆有愿駜?nèi)向不愛與人溝通，孫華倫一直嘆氣。
孫華倫是“８０后”，他的童年是與小伙伴一同度過的。放學(xué)后，大家都跑出去玩。男孩子彈彈弓、彈玻璃球踢球，女孩子打口袋、跳皮筋或打羽毛球。直到家長喊吃飯，也不愿意回家，總是說“我再玩一會”?！艾F(xiàn)在很少能聽到有孩子大喊‘再玩一會了’……”孫華倫說。
汪婷在長春市一家幼兒園做幼師。在她眼中，如今孩子的想法時(shí)常讓她“捉摸不透”。“一些在過去受歡迎的動手實(shí)踐課在孩子們眼中完全沒有魅力，他們更喜歡在角落里玩手機(jī)游戲，很多孩子都不喜歡參加集體活動?！?/p>
“有時(shí)候帶著孩子出去玩，他可以結(jié)識更多小伙伴，變得更加開朗活潑。但每次出門，他都只黏在我身邊，不與其他小伙伴交流。做家長的只能干著急?！奔议L崔萍說。
社交困境亟待引關(guān)注
針對“８０后”為人父母生養(yǎng)的后代——“獨(dú)二代”面臨著玩伴缺失、缺少交流等社交困境。吉林大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院兒少衛(wèi)生學(xué)教研室胡遠(yuǎn)超博士認(rèn)為，困境是由社會、家庭等多方面因素導(dǎo)致。
“家長對‘獨(dú)二代’過多干涉保護(hù)，害怕孩子在集體活動中受傷害，也沒有更多的親子時(shí)間陪伴孩子親近大自然，讓孩子們成了‘溫室的花朵’。很多父母工作繁忙，孩子由爺爺奶奶一輩隔代撫養(yǎng)，老年人更注重孩子的生理需求，容易忽視與孩子進(jìn)行情感互動。”胡遠(yuǎn)超說。
胡遠(yuǎn)超認(rèn)為，當(dāng)今社會鄰里間關(guān)系相對淡漠，缺少親密感和信任感，也會影響到孩子，使其喪失與其他玩伴交往的機(jī)會。而隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，平板電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品為“獨(dú)二代”提供了豐富的視覺、聽覺刺激，對于青少年極具吸引力。
專家認(rèn)為，孩子長久缺乏與同齡人交流、溝通、合作的鍛煉，將會越來越內(nèi)向、甚至抑郁。長此以往，積攢的負(fù)面情緒越來越多，后果很嚴(yán)重。
“很多家長忽略了孩子內(nèi)向性格背后隱藏的情緒，認(rèn)為‘我家孩子不會惹是生非’就可以了，但實(shí)際上有些孩子已經(jīng)產(chǎn)生了社交障礙?！奔质≈腔坌睦碜稍冎魅螐堈癍h(huán)說。
心理專家認(rèn)為，家長應(yīng)及時(shí)關(guān)注孩子心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)更加內(nèi)向、時(shí)常不自信等情況應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)。
“孩子的天性就是喜歡與他人親近并得到認(rèn)可，特別是幼兒，這種自尊心更強(qiáng)烈。他們的情緒正在從生理需要是否得到滿足的情緒體驗(yàn)（愉快、生氣），向社會性需要是否得到滿足的情感體驗(yàn)（自尊、羞愧）方面轉(zhuǎn)變。家長應(yīng)當(dāng)意識到這種需求轉(zhuǎn)變，加以引導(dǎo)?！焙h(yuǎn)超說。
專家支招：家長發(fā)揮積極作用
如何避免“獨(dú)二代”走入社交困境，專家認(rèn)為家庭在孩子成長期間起到舉足輕重的作用，父母應(yīng)更好地發(fā)揮作用，積極與孩子互動。
“家長應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念。”張振環(huán)說，家長的最佳陪伴孩子時(shí)期是孩子出生后的三年，小學(xué)時(shí)也很重要。這是培養(yǎng)孩子溝通能力、建立自信心的最佳時(shí)間段。除此之外的時(shí)間段，家長的作用也是不可替代的。
胡遠(yuǎn)超認(rèn)為，家長應(yīng)當(dāng)增加親子互動時(shí)間，鼓勵孩子自主嘗試做手工、做家務(wù)。另外，不要刻意灌輸孩子如何交友，可以創(chuàng)造一些交友環(huán)境，如邀請其他小伙伴來家里做客。
“溝通很重要，家長應(yīng)該學(xué)會傾聽孩子的需求?！薄埃福昂蟆备赣H吳笛說，“我女兒４歲了，她已經(jīng)可以表達(dá)自己的意愿，有時(shí)會告訴我想和哪個小伙伴一起玩，我就會把她領(lǐng)出去或邀請對方來我家，鼓勵孩子對小伙伴講出做朋友的愿望?！?/p>
“孩子上學(xué)后，我們幾個家長建立了聯(lián)絡(luò)群，定期組織孩子出游、游泳、打羽毛球等課外活動，孩子們也經(jīng)常在一起寫作業(yè)，互相幫助。現(xiàn)在我們不僅走了很多城市，孩子的學(xué)習(xí)成績也有所提高，他們都成為好朋友。”８０后母親李爽說。
此外，專家認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加重視集體活動，搭建兒童交往平臺；社區(qū)也應(yīng)當(dāng)多開辟兒童娛樂場所，經(jīng)常組織球賽、游園等活動鼓勵兒童積極參與，為孩子創(chuàng)造與同齡伙伴交流的空間。
