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2024年11月24日
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東方圣城網(wǎng)訊(記者 石晶)據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，濟(jì)寧市共有留守兒童13萬(wàn)2千余名，占兒童總數(shù)的7.56%，其中父母雙方在外打工的留守兒童達(dá)3萬(wàn)9千余名，占留守兒童總數(shù)的30%。這13萬(wàn)名留守兒童，這一特殊群體，牽動(dòng)了離鄉(xiāng)父母的心，也引起社會(huì)各界的關(guān)注。2013年年底前，我市200所留守兒童活動(dòng)站將全部完工并投入使用，這將成為留守兒童健康成長(zhǎng)的快樂(lè)家園。與此同時(shí)，我市還開(kāi)展了留守兒童寄宿制學(xué)校、“愛(ài)心媽媽”、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、“1+2+5+15”模式歡樂(lè)家庭等活動(dòng)。越來(lái)越多的愛(ài)心人士關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)著廣大留守兒童，
聽(tīng)一聽(tīng)，13萬(wàn)名留守兒童的新故事
汶上
“在活動(dòng)站上網(wǎng)，就能看到爸爸媽媽了”
在汶上縣軍屯鄉(xiāng)東曹村留守兒童活動(dòng)站里，20多名留守兒童在志愿者的幫助下，學(xué)著用紅色E站里的電腦，與在外打工的父母視頻聊天。電腦前，有的孩子不斷地用手擦拭著淚珠，有的調(diào)皮地對(duì)著父母做鬼臉，視頻里遠(yuǎn)在千里之外的爸爸、媽媽聽(tīng)到孩子稚嫩的聲音和體貼的關(guān)懷，激動(dòng)之情溢于言表。“在留守兒童活動(dòng)站上網(wǎng)聊天，我就能看到爸爸媽媽了，”孩子簡(jiǎn)單的話語(yǔ)、快樂(lè)的笑臉，這個(gè)場(chǎng)景感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。
在汶上縣劉樓鎮(zhèn)孔莊村，駐村干部們?yōu)楹⒆觽兯蛠?lái)了益智圖書(shū)、毛筆字貼等二十余種、價(jià)值近萬(wàn)元的文體用品，這些文體用品全部放在留守兒童活動(dòng)站里，供留守兒童免費(fèi)使用。在場(chǎng)的小朋友們按捺不住喜悅，有的打羽毛球、跳繩，有的看書(shū)、練毛筆字，歡快的笑容洋溢在一張張稚嫩可愛(ài)的小臉蛋上。劉樓鎮(zhèn)孔莊村留守兒童棟棟的奶奶激動(dòng)地告訴記者：“兒子媳婦出去打工，俺這些當(dāng)爺爺奶奶的只會(huì)管孫子吃穿，別的啥也不中用，還總是擔(dān)心孩子瞎跑、咯氣、不安全。現(xiàn)在有了留守兒童活動(dòng)站，包村的干部還幫助管理孩子，我們可真是把心放到肚子里了!這真是辦到咱老百姓心坎里了!我得告訴兒子兒媳，讓他們放心地打工吧!”
嘉祥
在寄宿制學(xué)校上學(xué) 留守兒童不想家
在嘉祥縣梁寶寺鎮(zhèn)，794名留守兒童在公辦寄宿制留守兒童學(xué)校就讀。留守兒童學(xué)校里，教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全，環(huán)形跑道、足球場(chǎng)、儀器室、科學(xué)探究室等配套設(shè)施完善。在這兒，校長(zhǎng)、老師、學(xué)生同吃一桌飯;每月為當(dāng)月出生的留守兒童集體過(guò)生日;每月孩子們與家長(zhǎng)進(jìn)行一次“遠(yuǎn)程見(jiàn)面會(huì)”，每周舉行一次親情書(shū)信大賽;設(shè)立“悄悄話信箱”，孩子們有啥心事、難事，向心理老師傾訴。寄宿制學(xué)校就是留守兒童的大家，孩子們不再陷于想家、思念父母的悲傷情緒中，學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢成長(zhǎng)。學(xué)生韓金金家長(zhǎng)說(shuō)：“在外面打工，其他方面都還好說(shuō)，最牽掛的還是家里的孩子。現(xiàn)在好了，孩子直接住在學(xué)校里，學(xué)校給我們吃了定心丸，我們家長(zhǎng)放心了。”
在留守兒童學(xué)校，孩子們找到了玩伴，不再孤獨(dú);參與各種社會(huì)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)了愛(ài)，不再自私;志愿者們的關(guān)愛(ài)，讓孩子們感到社會(huì)的溫暖，不再無(wú)助。早在2007年9月，嘉祥縣梁寶寺鎮(zhèn)北部桐莊聯(lián)小創(chuàng)辦了山東省第一所農(nóng)村公辦寄宿制留守兒童學(xué)校。2011年，第二所留守兒童學(xué)校———晨光小學(xué)也投入使用。記者了解到，目前這兩所留守兒童學(xué)校的住宿生全部為小學(xué)四、五、六年級(jí)學(xué)生，而一至三年級(jí)留守兒童學(xué)生暫時(shí)未能在校住宿，因而兩所學(xué)校解決了全鎮(zhèn)794名留守兒童上學(xué)問(wèn)題，大概占留守兒童總數(shù)的59%。剩下的近40%留守兒童在農(nóng)村普通學(xué)校就讀，這些學(xué)校里也設(shè)立了留守兒童班級(jí)、留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)站。
泗水
家門口有了少年宮 放學(xué)后不愁沒(méi)地去
在泗水縣圣水峪鎮(zhèn)校少年宮活動(dòng)室里，十幾名學(xué)生在練習(xí)書(shū)法。發(fā)黃的宣紙上滲透出陣陣墨香，楊銳手拿毛筆，一點(diǎn)一橫認(rèn)真落筆。“我喜歡寫毛筆字，寫毛筆字時(shí)心里感覺(jué)很安靜。”同樣，在北山小學(xué)少年宮活動(dòng)室的墻壁上張貼著活動(dòng)時(shí)間表，從夏季到冬季，從周一到周末，少年宮每天都有固定的開(kāi)放時(shí)間。參加剪紙小組的張悅常到學(xué)校來(lái)參加活動(dòng)，“我喜歡剪紙，放了學(xué)后，找不到玩的地方，但在學(xué)校少年宮里可以學(xué)到好多東西。”
放學(xué)后、周末假期空閑時(shí)間，農(nóng)村中小學(xué)生去哪里玩、和誰(shuí)一起玩?在文化娛樂(lè)設(shè)施相對(duì)缺乏的廣大鄉(xiāng)村，分布于各地的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮就是農(nóng)家娃的“快樂(lè)大本營(yíng)”。這些鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心等資源，農(nóng)村娃在社區(qū)里就能走入少年宮學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)書(shū)法、練剪紙、跳舞蹈、彈古箏……鄉(xiāng)村少年在家門口的鄉(xiāng)村少年宮里學(xué)特長(zhǎng)，拓展知識(shí)面，而對(duì)于張悅等留守兒童來(lái)說(shuō)，更為重要的是，“放學(xué)后不再愁沒(méi)地方去”。長(zhǎng)期與父母分離，缺乏親情撫慰，留守兒童更易出現(xiàn)心理封閉、行為孤僻等現(xiàn)象，而鄉(xiāng)村少年宮的出現(xiàn)，讓留守兒童學(xué)會(huì)與他人交流，增強(qiáng)自信心。
寄宿制學(xué)校、活動(dòng)站 模式多、關(guān)愛(ài)多
這13萬(wàn)2千多名留守兒童，占全市兒童總數(shù)的7.56%。解決這一龐大群體的教育問(wèn)題，絕不是一件簡(jiǎn)單的事情。記者從關(guān)工委辦公室了解到，目前，濟(jì)寧建立多種留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，號(hào)召更多的人參與進(jìn)來(lái)，給予留守兒童更多關(guān)愛(ài)。這其中，留守兒童活動(dòng)站、留守兒童寄宿制學(xué)校、鄉(xiāng)村少年宮等亮點(diǎn)措施，在全市范圍內(nèi)廣泛推廣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市留守兒童寄宿制學(xué)校(小學(xué)階段)達(dá)到14處，留守兒童托管協(xié)會(huì)達(dá)到205處，留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到438處，留守兒童親情聯(lián)絡(luò)站達(dá)到30處。2013年年底前，200所留守兒童活動(dòng)站將全部完工并投入使用。而在2年的時(shí)間內(nèi)，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮將實(shí)現(xiàn)在全市115個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，近1400所農(nóng)村中小學(xué)全覆蓋，45萬(wàn)多名學(xué)生有機(jī)會(huì)參與各項(xiàng)活動(dòng)。
記者在采訪中了解到，除了上述常見(jiàn)的模式，很多地方結(jié)合自身特點(diǎn)創(chuàng)辦新模式。例如，汶上縣劉樓中學(xué)創(chuàng)辦“1+2+5+15”模式，由1位學(xué)生家長(zhǎng)、2位責(zé)任老師、5位陽(yáng)光伙伴、15位留守兒童共同組成歡樂(lè)家庭，在留守兒童之家開(kāi)展活動(dòng)，這種“23人大家庭”受到留守兒童和家長(zhǎng)的歡迎。
和“愛(ài)心媽媽”牽手 父母回鄉(xiāng)就業(yè)
其實(shí)，對(duì)于這些留守的孩子來(lái)說(shuō)，缺少新衣服、新書(shū)包、新鉛筆盒，這不算什么，很多孩子早已學(xué)會(huì)笑對(duì)艱苦生活。更多時(shí)候，孩子們對(duì)精神需求比物質(zhì)需求更渴望。“愛(ài)心媽媽”吳女士和10歲的農(nóng)村娃田志賢結(jié)成對(duì)子，吳媽媽給孩子買書(shū)，小志賢也喜歡和這位“愛(ài)心媽媽”聊聊天。而且這對(duì)“母子”還有自己的交流方式，小志賢常給吳媽媽寫信，用筆寫下自己的心里話。在“愛(ài)心媽媽”的呵護(hù)下，小志賢學(xué)會(huì)打開(kāi)心扉，樂(lè)觀面對(duì)生活。去年底，市婦聯(lián)提出用2年時(shí)間實(shí)現(xiàn)監(jiān)護(hù)人和愛(ài)心媽媽培訓(xùn)、權(quán)益維護(hù)等5個(gè)全覆蓋。如今，我市婦聯(lián)系統(tǒng)招募的愛(ài)心媽媽已有5萬(wàn)多人。目前，我市一大批“五老”志愿者、青年志愿者、“愛(ài)心媽媽”、愛(ài)心企業(yè)家成為了農(nóng)村留守兒童生活上的知心人、感情上的貼心人、學(xué)習(xí)上的引路人、成長(zhǎng)上的呵護(hù)人。
但說(shuō)到底，父母是兒童的法定監(jiān)護(hù)人，解決留守兒童問(wèn)題最好的辦法是讓外出務(wù)工人員回家就業(yè)、讓兒童和父母一起生活，讓父母回來(lái)盡養(yǎng)育之責(zé)。例如，嘉祥縣梁寶寺鎮(zhèn)不僅積極引進(jìn)項(xiàng)目落戶工業(yè)園，增加就業(yè)崗位，而且規(guī)劃了“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園”，制定優(yōu)惠政策鼓勵(lì)外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)就業(yè)。除此之外，我市還將籌建20個(gè)留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校，100處留守兒童母親創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地。13萬(wàn)名留守兒童承載著多少個(gè)家庭的未來(lái)和希望。這需要社會(huì)各界關(guān)注，為孩子留住明天。
短評(píng) 有缺憾，也能健康成長(zhǎng)!
這是最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全市有13萬(wàn)余名留守兒童。當(dāng)讀到“留守兒童”四個(gè)字的時(shí)候，想必很多人都明白，這些留守的孩子們承受了太多壓力、經(jīng)受了太多磨礪。在最需要關(guān)愛(ài)與呵護(hù)的年紀(jì)里，他們卻不得不和父母長(zhǎng)期分離，成長(zhǎng)的過(guò)程中留下了太多缺憾。“救救孩子”,魯迅先生的大聲疾呼依舊振聾發(fā)聵!這13萬(wàn)名留守兒童，是十幾萬(wàn)農(nóng)村家庭的希望，也代表著社會(huì)的未來(lái)。播下愛(ài)的種子，溫暖留守娃，日益成為社會(huì)的共識(shí)。無(wú)論是設(shè)立留守兒童活動(dòng)站、還是建立留守兒童寄宿制學(xué)校、亦或是組建5萬(wàn)多人的愛(ài)心媽媽團(tuán)隊(duì)，越來(lái)越多的人伸出援手，保護(hù)可愛(ài)的孩子們。
誠(chéng)然，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中，或許志愿者的力量太過(guò)有限，或許無(wú)法填補(bǔ)孩子父母留下的空白，或許孩子們生活中的缺憾永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。不過(guò)，請(qǐng)社會(huì)和家長(zhǎng)放心，留守兒童依舊可以在不完美的生活中找到希望，發(fā)出自己的成長(zhǎng)宣言：有缺憾，也能健康成長(zhǎng)!
