以傳播城市化專業(yè)知識(shí)為己任
2024年11月24日
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在嘆一句“可憐天下父母心”，在批評(píng)這位母親溺愛孩子的同時(shí)，我們不妨在這極端個(gè)案之外更廣泛地審視一番：有這樣一群年輕人，他們是農(nóng)民工子弟。父母拼命打工、省吃儉用，供他們上學(xué)。當(dāng)他們好不容易在大城市找到工作崗位時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)要在城市扎根，要像同齡的城里人那樣過上“幸福日子”，并不容易。
城市化進(jìn)程中，大城市里外來人口不斷擴(kuò)容，其中年輕勞動(dòng)力占了大部分。與父輩相比，他們有更高的學(xué)歷，視野較開闊，有更高的精神文化需求，更強(qiáng)烈的消費(fèi)愿望；但是他們往往缺少父輩那種吃苦耐勞的品質(zhì)，心理抗打擊能力比較差。因?yàn)樗麄冞@一代人大多也是獨(dú)生子女，沒有學(xué)會(huì)競爭、妥協(xié)、包容、寬厚的交往技能，對(duì)未來期望值高，但在現(xiàn)實(shí)面前又經(jīng)常受挫，容易產(chǎn)生悲觀失望情緒。
城市怎樣幫助這些農(nóng)民工子弟更好地融入？這部分年輕人在求學(xué)、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)途中，難免遭遇多種困難，社會(huì)需要為他們創(chuàng)造一個(gè)更加公平和諧的發(fā)展環(huán)境。因?yàn)橄鄬?duì)于貧富差距，人們更不能容忍的是機(jī)會(huì)不平等。所以，保障機(jī)會(huì)公平很重要，其中教育公平尤為重要，不僅要優(yōu)先保障教育投入，更要公平配置教育資源，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。例如，教育部推出新政，從今年開始的五年內(nèi)，國家確定的21個(gè)省的680個(gè)貧困縣約1萬名學(xué)生將成為“國家扶貧定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”的受益者，以單報(bào)志愿、單設(shè)批次、單獨(dú)劃線的方式考入大學(xué)，這就是實(shí)現(xiàn)教育公平的很好舉措。同時(shí)，還要為農(nóng)民工子弟提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，完善各項(xiàng)社會(huì)保障，拆除多種“壁壘”，給他們更多選擇權(quán)和發(fā)展機(jī)會(huì)。當(dāng)他們看到，通過自己的努力，可以打破階層固化，實(shí)現(xiàn)隔代脫貧，這樣，他們的“貧困心病”才會(huì)祛除，放下心理包袱，輕松前行。
除了營造公平的社會(huì)環(huán)境，有關(guān)機(jī)構(gòu)、部門以及媒體，還需要更多地了解農(nóng)民工子弟的需求和困惑，進(jìn)行引導(dǎo)。引導(dǎo)他們樹立正確的財(cái)富觀，不要老是盯著“富二代”憤憤不平，這部分人畢竟是極少數(shù)，而且坐擁財(cái)富并不等于坐擁幸福。與其關(guān)注“富二代”，不如看看“富一代”。當(dāng)年他們中不少人也是出身貧寒，卻有著一些可貴品質(zhì)，如超過一般人的勤奮刻苦，應(yīng)對(duì)失敗的能力，對(duì)機(jī)遇的敏銳把握，敢為人先，勇于創(chuàng)新等。同時(shí)，要引導(dǎo)農(nóng)民工子弟成為一代成熟而理性的青年公民。要敢于直面各種問題乃至不美好的事情，對(duì)于各種社會(huì)現(xiàn)象，要善于作理性的判斷，才不會(huì)只流于憤世嫉俗，不會(huì)僅以發(fā)牢騷為快，不會(huì)遭遇挫折就灰心喪氣。農(nóng)民工子弟自身也應(yīng)發(fā)揚(yáng)父輩吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，敢于拼搏，永不言棄，努力在未來競爭中把握自己的命運(yùn)。
