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    中關村二小的疑似“欺凌事件”還在持續發酵。要知道，就在上個月，教育部、最高法、最高檢等九部門剛剛下發了《防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，反校園霸凌暴力事件已經上升為國家議程。

    中關村二小的疑似“欺凌事件”還在持續發酵。要知道，就在上個月，教育部、最高法、最高檢等九部門剛剛下發了《防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，反校園霸凌暴力事件已經上升為國家議程。

    對這次事件，輿論的驚詫既在于“廁所垃圾筐扣頭”發生在中關村二小這樣的“牛?！保€在于在國家反霸凌的禁令之下，中關村二小的“冷漠回應”，給人的感覺是沒有認真對待這起事件。

    事件的來龍去脈應該調查清楚：“廁所垃圾筐扣頭”的原因是什么？有沒有其他暴力霸凌行為？這不是給哪個孩子“出氣”，而是這是學校、教育部門應有的負責態度，對一切校園霸凌行為零容忍，不遷就，不馬虎。

    北大公共衛生學院、兒童青少年衛生研究所的研究員喬毅娟等，在18個省區做過調查，發現有66.1%的男生和48.8%的女生遭受1種及以上的欺侮，其中被惡意取笑是學生中最常見的欺侮行為，報告率為43.2%。這次“廁所垃圾筐扣頭”是否屬于霸凌、校園暴力，至少是值得嚴肅對待的。

    治理校園暴力、霸凌問題，不是一味追求對未成年人的“嚴刑峻法”，而是學校、社會應幫助孩子建立底線意識和規則意識。

    不僅讓孩子明白暴力、欺凌是不正確的，更要讓他們明白暴力會造成什么后果、會承擔什么責任、遭遇暴力后應該向誰求助。而一旦發生暴力、欺凌事件，學校和老師應立即介入，耐心疏導，而不應藏著掖著，大事化小，小事化了。要針對不同性質的案件，具體問題具體分析。該柔性處理的，要柔性處理；該施加懲罰的，要有相應懲罰措施；涉嫌違法犯罪的行為，則要果斷移送公安部門。如此，才能打破校園暴力的孩子不說、家長不知、學校不管的“三不困境”。

    目前，北京市教委已經表態，對這次事件將“嚴肅對待和處理問題”，希望這能成為一個標桿，今后能夠嚴肅對待所有校園霸凌問題，哪怕疑似霸凌事件也值得認真對待，最忌“和稀泥”。