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2024年11月22日
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浙江東陽市區(qū)往北25公里，有一個叫古淵頭的村子。從新中國成立后算起，這個村子走出了25名博士、202位高級工程師、副教授、教授和553位大學(xué)生。這座學(xué)風(fēng)興盛的古村落近日因央視報道“爆紅”。（《錢江晚報》9月26日）
這個“博士村”確實與眾不同：在很多農(nóng)村地區(qū)，不少青少年都早早輟學(xué)打工，結(jié)婚生子，不斷循環(huán)往復(fù)，最終形成了貧困的代際傳遞，并使得“讀書無用論”有抬頭傾向。反觀古淵頭村，當(dāng)?shù)刈叱隽舜罅康摹案咧保貙W(xué)之風(fēng)濃厚，形成了一種良性循環(huán)。
放眼全國，類似“博士村”并非浙江獨有，還有河南新鄉(xiāng)的薛屯村，河南林州的梨園村、河北邯鄲的王桃園村、山東平度的莊子村……盡管這些村莊不富裕，但卻極其重視教育，希望通過高考來改變孩子及家族的命運。厘清“博士村”的成功之道，也必然會為其他農(nóng)村地區(qū)提供借鑒，從而給“讀書無用論”以正面回?fù)簟?/p>
通過對這些事例的梳理，我發(fā)現(xiàn)在基層村組織的重視之外，當(dāng)?shù)氐闹貙W(xué)傳統(tǒng)造就了這種輝煌。
關(guān)于這一點，應(yīng)該從兩個方面理解：其一，重學(xué)傳統(tǒng)形成了一種氛圍，可以追溯到古代社會。就像此處的“博士村”，不管是種田的農(nóng)民還是鄉(xiāng)紳，都有一個共識：子孫必須讀書識字，“惟有讀書高”是千百年不破的真理。
再者，村民相信讀書改變命運，建立在鮮活事例的基礎(chǔ)之上。這些地方過去都出現(xiàn)過因讀書而改變命運的先例，這些事例被樹為標(biāo)桿，供后人學(xué)習(xí)。比如浙江東陽“博士村”早期的“五朵金花”，就是典型的代表，至今還是一段佳話。
為什么“讀書無用論”會在很多地區(qū)流行呢？一方面，是因為當(dāng)?shù)貨]有重學(xué)的傳統(tǒng)，以至于很多家長會選擇雙雙外出打工，對孩子的教育并不重視；另一方面，即便是當(dāng)?shù)亓阈浅霈F(xiàn)了幾個大學(xué)生，也沒有找到理想的工作，最終成了“知識改變命運”的反例。
“博士村”的成功之道，給人們提供了寶貴的經(jīng)驗，那便是樹立典型人物，讓當(dāng)?shù)厝罕娍吹锦r活的事例，讓他們相信讀書能夠改變命運，從而引起當(dāng)?shù)卮迕駥逃闹匾暎瑵u漸培養(yǎng)起重學(xué)的氛圍。在此基礎(chǔ)上，再從制度層面上發(fā)力，則必將形成一種良性的循環(huán)。
