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2024年11月24日
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3月23日，人民日報對廣東農民工“圓夢北大”一事進行了報道（見圖），在廣東引起強烈反響。4月17日，發起該項目的共青團廣東省委邀請專家、企業家、高校代表、媒體代表、知名網友、社會人士等近70人，探討如何將“圓夢北大”項目變成一種可復制、可推廣的標準模式。記者從現場獲悉，廣東力爭在今年秋季做成100個“圓夢”項目，也就是說，培養1萬名優秀新生代農民工讀大學，最終打造新時期“農民工自己的高考”。
“圓夢”有望標準化
給農民工一個改變命運的機會
4月1日，“圓夢北大”項目遴選工作結束，100名優秀新生代農民工從2500多名報名者中脫穎而出，獲得免費攻讀北京大學網絡教育本科學位的機會。推動農民工讀北大的工作開展以來，受到了各方熱議。有專家認為，該項目為新生代農民工提供了一種自我提升的途徑，但100個名額與廣東3000多萬農民工的龐大群體相比，顯得微不足道；還有質疑的聲音認為，“圓夢北大”的門檻過高，并非針對主流農民工階層。此外，最適合農民工再教育的課堂，并非“專升本”的教程，而應該是有針對性、實用性，覆蓋面廣泛的職業教育和技能培訓。
對此，共青團廣東省委書記陳東認為，推動農民工讀大學，是要給有強烈學習意愿的新生代農民工一個改變命運的機會，打開一條提升素質的通道，從而更好地實現人生價值。“主要是四個訴求：一是幫助他們提升文化素質，加強綜合素養；二是為廣東的產業化轉型升級培養源源不斷的高素質的農民工；三是培養農民工群體中的骨干分子、優秀分子，提高社會工作的能力，引導農民工進行自我管理、自我服務；四是在農民工群體發現和培養儲備團的基層組織干部，從產業工人群體中為黨源源不斷地輸送新鮮血液，鞏固黨的執政基礎。”陳東說。
下一步，廣東希望將“圓夢北大”項目變成標準化的模式，實現對更多農民工群體的更廣泛覆蓋。在這種模式中，農民工接受網絡遠程教育，邊工邊讀，在經費上采取“學校免一點、社會捐一點、企業出一點、自己交一點”的方式多方籌集。
據了解，目前，已有廣東外語外貿大學、華南理工大學、華南師范大學、中山大學等高校表示希望參與。廣東還將成立“新生代農民工圓夢基金”。“有100個‘圓夢’計劃，意味著1萬個農民工走進大學校門，也就意味著有20萬農民工備考，20萬個農民工宿舍晚上有人挑燈夜讀，有一盞照亮他們前行求知的明燈。”陳東介紹說。
難題仍然待解
還需提供制度化保障和長效機制
記者了解到，讓更多農民工讀大學，仍然面臨著很多難題，例如根據新生代農民工特點，如何科學地設計課程內容；結合新生代農民工邊工邊讀的特點，如何加強教學管理，提供幫助，保證學習效果，確保他們學有所成；學員完成學業之后，如何為他們提供后續成才支持，引導、培養他們成為新型農民工；社會各界如何整合資源，提供制度化保障和長效機制，共同打造農民工的“高考”，等等。
一些與會人士也提出不少困難。
廣州大學成人教育學院院長漆國生表示，網絡教育是成人教育，為了保證教學質量，必須時刻總結教學成果，對學生提出的問題，最好當場解決，這就要求有相應的老師來輔導，否則借助網絡工具的培養還是有限的，這是當前網絡教育面臨的普遍問題。
而來自內蒙古的網友代表吉峰提出，廣東省的制造業是勞動密集型企業，農民工經常需要加班。就算農民工為了學習放棄加班，也可能面臨企業的壓力，被“穿小鞋”，使學習和工作發生沖突。
還有人擔憂，在高期盼、全身心付出后，一旦落選，會不會對農民工造成巨大打擊，甚至可能出現負面效應。但如果不斷降低門檻，讓更多農民工進來，則會影響高等教育的質量。
