進入教育戰線，純屬意外。
1990年5月，即將初中畢業，我的父親很“民主”地征求我的意見：考中專？師范？高中？我希望你考師范，但主要看你的意愿。于是，我很自主地按照自己的意愿填寫了志愿：第一志愿：中專；第二志愿：高中?？荚囃戤?，我的父親告訴我，已經托人把我的志愿改了：第一志愿是師范。成績出來了，我被師范學校錄取了。
1993年7月，我師范畢業，同年9月，分配到公白中學任教。最初的幾年，我都想逃離：一半是因為工資待遇——畢業最初的工資只有107元；一半是因為在鄉村，生活實在是單調——娛樂活動幾乎沒有，就連電視也只能收看三個頻道。能堅持下來，還是因為父親。我的父親，原來做過村里的民辦教師，后來因為需要，反復幾次在村委和學校任職。他一直對我說，他最希望的就是能做教師，幾次做夢都是在課堂上。而我工作的時候，父親已經有病，極不希望我離開教育。我幾次要離開的關鍵時刻，為了順著父親，都不敢最后下這個決心。最艱難的最初三年過去了，1996年，任科組長兼任初三班主任，讓我開始對教育有了感情。任教初三班主任的一年，我幾乎天天跟學生一塊，為這班學生操心。
學生營養不夠，每逢圩日，我自己在家煮好青菜、豆腐等，給男女宿舍各送去一盤。一年時間下來，人都掉了8斤肉。這班學生也跟我像朋友一樣，有什么心事也能跟我說。功夫不負有心人，這一年，我們學校完成了上級下達的考試指標。2001年起至2003年，我升任教務主任。2003—2006年，任副校長。2006年至今任校長。上任校長的第一件事，是將嚴重危害師生安全的校舍進行維修。由于學校在1996年“普九”之后的十年時間，沒有進行過1平米的建設，當初建設的校舍由于時間以及建筑質量問題，已經破爛不堪，其中學生宿舍的樓梯間（瓦面）竟然自然倒塌。為了保證師生的生命安全，只有從學校有限的公用經費中拿出3萬多（占學?？偨涃M的1/3）進行維修[詳細……]
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