和平縣作為山區(qū)縣、省級貧困縣，經(jīng)濟、教育發(fā)展均比較落后。如何加快教育發(fā)展步伐？這是和平縣歷代教育者思考、探索、嘗試破解的問題。為探索破解之路，和平縣勇于實施“文化育人”，并已經(jīng)走過四個春秋，在硬件校舍設(shè)施設(shè)備、師資基本穩(wěn)定的條件下，大力推進“一校一強項”和“一校一特色”工程，取得了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)中提升，輟學(xué)率大幅下降，學(xué)生多元化成長成為主流，逐漸形成“人人有興趣、個個有專長”態(tài)勢。由于成效顯著，和平縣“文化育人”于2014年12月30日被廣東省教育廳列入全省教育綜合改革試點項目。那么，和平縣是如何提出、推進文化育人的？又破解了山區(qū)教育哪些難題？（專題詳細內(nèi)容點擊進入）
