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2024年11月24日
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新學期伊始，各地各校在認真做好各項開學準備工作的同時，積極部署開展農村留守兒童教育關愛情況自查工作。此前，教育部辦公廳專門印發通知，要求各地圍繞貫徹落實《教育部等5部門關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見》情況，于今年8月至10月集中開展農村留守兒童教育關愛情況自查工作，自查要覆蓋每所農村義務教育階段中小學校（含教學點）。教育部通知下發后，各地高度重視，河南、遼寧、四川、江西、海南等20多個省份陸續制定了工作方案，轉發了教育部通知，要求所轄市、縣（區）教育行政部門和中小學校積極行動，采取多種措施，確保自查工作不走形式、取得實效。
廣西要求各中小學（幼兒園）結合開學工作對學齡留守兒童進行一次集中、全面、深入、細致的“拉網式”排查，全面摸清留守兒童基本信息，重點排查輟學、家庭生活困難、監護人缺失、事實上無人撫養、身體殘疾的留守兒童，力求做到“縣不漏校、校不漏班、班不漏人”，在此基礎上建檔立卡，建立農村留守兒童數據信息庫并逐級上報。湖北孝感于開學前夕啟動了留守兒童教育關愛自查工作，該市的自查工作將結合今年年初啟動實施的留守兒童關愛工程來進行，推動每個村、社區1年內全部建起“留守兒童之家”，配置圖書室、娛樂室、親情視頻對話室和運動場，配專兼職人員看護指導，在留守兒童占20%及以上的學校建“親情對話室”，同時還將設立關愛留守兒童基金，解決留守兒童生活困難和大病醫療保障。陜西西安將留守兒童關愛工作情況作為開學檢查重點內容，通過聽取匯報、座談交流、查看資料、現場查看和暗訪等形式，力求檢查工作全覆蓋、無遺漏。貴州安順西秀區要求轄區中小學校逐項開展自查并作專項報告，認真梳理存在的問題，找準切入點，特別要通過檢查加快推進列入省、市、區政府“十件實事”之一的留守兒童之家建設、管理和使用工作，為完善留守兒童的關愛服務提供條件保障。四川宜賓翠屏區將此次自查工作納入學校德體衛藝過程性評價內容，要求各相關學校全面排查留守兒童工作中存在的問題和薄弱環節，制定整改方案，對留守兒童管理規章制度、活動開展記錄冊、親情電話及關愛陣地設施建設等進行整改，推動進一步完善相關工作機制。
讓農村留守兒童享有良好的受教育條件和成長環境是全社會共同心愿，教育系統從上至下、全方位地開展留守兒童教育關愛自查工作，是查漏補缺、改進工作、提高水平的一次重要契機。教育部表示，將繼續指導各地做好留守關愛教育自查工作，突出問題導向，堅持邊查邊改，形成長效機制，將各項教育關愛措施落實落小落細，促進廣大農村留守兒童健康成長。
