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2024年11月24日
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日前在北京召開的第八屆中國城市化國際峰會上，和平縣《城市化大潮下山區(qū)教育如何從困境中突圍》獲評峰會優(yōu)秀典型案例，并應邀作主題發(fā)言。
和平縣教育局有關(guān)負責人在會上作了《和平縣實施文化育人破解山區(qū)教育發(fā)展困境之道》的演講。據(jù)介紹，經(jīng)過4年多努力，全縣中小學通過實施文化育人，校園文化生活豐富了，逐漸破解了留守兒童校園生活乏味問題，讓他們充分感受到學校生活的樂趣和溫暖，從而更樂意留在學校，更快樂學習，厭學、逃學、失學、輟學等現(xiàn)象大為減少。同時教學質(zhì)量也得到大幅提升，由以前的全市倒數(shù)第一變?yōu)槿星懊瑢W生多元化成長成為主流，逐漸形成“人人有興趣、個個有專長”態(tài)勢。由于成效顯著，該縣“文化育人”于2014年12月30日被廣東省教育廳列入全省教育綜合改革試點項目。
和平“文化育人”在峰會上得到多位專家學者的肯定。中國工程院院士王思敬指出，和平縣“文化育人”十分科學、十分正確、十分前瞻;中國和文化研究機構(gòu)副主席、前中歐城鎮(zhèn)化伙伴關(guān)系項目首席專家尼古拉·彼得森在點評中高度贊揚和平縣推進文化育人破解城市化留守兒童教育困境，認為這跟其祖國丹麥快樂教育具有異曲同工之妙;法國國家公務員培訓中心培訓發(fā)展部負責人麗娜·斯容在點評中認為和平縣“文化育人”案例讓她眼前一亮，認為這個案例足以讓她對中國教育尤其是破解城市化教育困境充滿信心和希望;中國社會科學院農(nóng)村發(fā)展研究所研究員、教授、社會問題研究中心主任、法學博士于建嶸在點評中指出，和平縣“文化育人”案例表明我國在尋找破解城市化教育困境問題上邁出了重要的堅實的一步，可喜可貴可賀。
“中國城市化國際峰會”是中國城市化領(lǐng)域的年度盛會，已經(jīng)連續(xù)舉辦了8屆。作為中國城市化進程中的主流高端事件，峰會不僅向世界提供了最具中國特色的發(fā)展經(jīng)驗和研究成果，而且吸引了越來越多的海內(nèi)外專家的關(guān)注。
