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2024年11月24日
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昨日，武漢市江夏區3名男童水庫邊游玩不幸溺亡。3名男童前一日結伴到一水庫邊游玩，隨后失蹤。昨日上午，2名男童遺體從水庫邊浮了上來被人發現，搜救人員隨后又打撈起另1名男童遺體。（5月11日荊楚網）
事故的主體直指“留守兒童”，再次將留守兒童的監管問題呈向大眾視野。溺亡事件，交通事故，食品中毒……留守兒童安全問題成了人們防不勝防的隱患。
隨著城鎮化的建設，大部分中青年外出務工，留下老年兒童留守村落。一方面外出務工的父母考慮到沒時間照顧、入學難、生活成本大等眾多因素把子女留守家中由老人照管，而另一方面老人由于年事較大、行動不靈便、觀念差距大、管不住小孩的“調皮搗蛋”，這樣的隔代教育導致兒童處在一個監管的盲區中。
處于監管盲區的兒童，在缺少愛護與關心的情況下，與水游樂可能變成了他們最大的樂趣。這些無形中都是成了兒童溺水的潛在威脅因素。
留守兒童是社會發展過程中的“弱勢群體”，如何解決留守兒童困境，還他們健康、快樂的童年，不僅是家庭的責任，同時也是社會、學校的責任。讓留守兒童留守在每個人的心中，是時代之責。
據統計顯示，該集鎮面積80余平方千米，人口不足3萬人，卻有如此高的溺亡率，不得不引起我們的深思。事故拉響了安全教育警鐘，作為政府部門，理應肩負起監管的責任。在易發生隱患的地方多一點防護，在易出現事故的路口多一點監護，加強水塘、水庫的防范措施，樹立安全警示牌，在人們心中形成安全高壓防線。如此，便能在最大程度上防止悲劇的發生。
學校是留守兒童的第二家庭，在安全問題上負有不可推卸的責任。安全教育是否到位？救生常識是否教授？與家長溝通是否及時？學生行蹤是否清楚？直接關系到留守兒童的身心健康。因此，安全教育警鐘長鳴，將孩子的安全意識、應急技能培養放在突出位置，共同守護好留守兒童的安全，還需學校切實履行好教書育人的職責。
確實，家長是無法選擇的別離。但是，在隔代教育不能替代父母之責的現實面前，外出父母還當多多與子女溝通交流，切莫將孩子放養在監管的“盲區”里。家庭教育中，留守兒童的監護人應當加強對少年兒童相關知識的了解，做到有心更有力更有辦法來照看小孩。
少年兒童是一顆含苞待放的花蕾，是祖國的未來，需要風雪雨露的滋潤，更需要我們用心的呵護。
