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2024年11月24日
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前些年的教學點撤并，初衷是適應城鎮(zhèn)化的需要——大量農(nóng)村居民進城導致許多農(nóng)村學校人去樓空，撤并這些學校和教學點，能整合優(yōu)化教育資源，集中有限人力財力來提升農(nóng)村義務教育質(zhì)量。
但初衷不等于現(xiàn)實。教學點撤并后，迫使那些還在農(nóng)村的孩子不得不舍近求遠受教育，部分農(nóng)村孩子甚至因此輟學。為此，2012年9月《國務院辦公廳關于規(guī)范農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整的意見》出臺，暫停農(nóng)村義務教育學校撤并。
讓每個適齡兒童享受免費義務教育，是政府的職責所在。我們關注農(nóng)村保留教學點的生存問題，就是希望各級政府在城鎮(zhèn)化迅猛發(fā)展的背景下重新布局義務教育資源時，能兼顧公平和質(zhì)量，千方百計讓那些保留下的教學點，既能滿足學生和家長的需求，又能提升教學質(zhì)量。比如針對“留不住好老師、國家計劃的課程開不全”等難題，省級政府可出臺新政策，給予農(nóng)村教師更優(yōu)厚的工作條件和工資待遇，吸引優(yōu)秀老師扎根鄉(xiāng)村。
