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2024年11月24日
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由中國社科院發布的《社會藍皮書：2014年中國社會形勢分析與預測》指出：“家庭的城鄉背景對畢業生的就業機會有明顯影響”，其中“普通本科院校畢業生就業率的城鄉差異最大”。
“金三銀四”，又到了大學生求職的“關鍵時刻”。然而這個“黃金季”并沒有讓來自農村的四川某高校應屆畢業生柯帆看到太多希望，眼瞅著金三月即將過去，工作卻依然沒有著落，急火攻心，他卻只能無奈地感嘆：“形勢嚴峻，實力不強，還被農村背景‘拖了后腿’。”
教育部日前在其官網發布消息，農村生源畢業生就業率與城市生源畢業生并無明顯差異。而早在去年底，由中國社科院發布的《社會藍皮書：2014年中國社會形勢分析與預測》卻明確指出：“家庭的城鄉背景對畢業生的就業機會有明顯影響”，其中“普通本科院校畢業生就業率的城鄉差異最大”。
那么，這兩項由權威部門發布的結論差異何來？談了多年的農村畢業生就業問題又該如何破題？
結論為何存在差異？
《社會藍皮書：2014年中國社會形勢分析與預測》撰寫者之一、中國社科院社會學研究所青少年與社會問題研究室主任李春玲表示，樣本量和統計截止時間的不同是造成該結論存在差異的主要原因。
李春玲向記者介紹了《社會藍皮書》的調查取樣方法：“我們從全國的高校中選取了12所高校，分別為4所重點本科院校、4所普通本科院校和4所高職院校。這些學校基本能概括不同類型和不同區域的學校。”李春玲說：“確定調查的高校后，我們又通過嚴格的隨機抽樣，于2013年6月至10月追蹤調查了這些高校的1600多名應屆畢業生，并于9月底統計了他們的就業狀況。”但她坦陳，教育部的樣本量更大。
李春玲表示，教育部的統計截止時間可能會比《社會藍皮書》更晚。“我們統計數據的截止時間是9月30日，體現的是學生畢業兩個月后的就業情況，而農村生源畢業生就業可能需要更長的時間。”同時，高職院校畢業生的就業率高于其他兩類院校畢業生，而高職畢業生更多地來自農村家庭。如果不區分學校類型而籠統地統計畢業生平均數就業率，就會掩蓋普通本科院校畢業生就業率的城鄉差異。
“畢業兩個多月后，高職院校學生就業率最高，重點本科院校畢業生緊隨其后，而普通本科院校畢業生的就業率最低。在普通本科院校，城市家庭出身的畢業生就業率有87.7%，而農村家庭出身的畢業生就業率僅為69.5%。”李春玲指出，普通本科院校農村生源畢業生在求職中確實存在著困難。
農村畢業生就業，難在哪兒？
“從去年到現在，我投了數百份簡歷，只有十幾個給了答復。”柯帆告訴記者，參加面試時，自己就曾因為普通話不標準、談吐不得體等而感到異常緊張、焦慮。
已經畢業的農村學子王啟峰，回憶起當初的求職經歷時表示，費用“嚇人”、沒有“背景”，都是自己的“軟肋”。“各種考試費、路費，再加上購置正裝的費用，數額驚人，而學校提供的求職補助只有幾百塊。比起城里娃，自己又沒有社會關系，總擔心在‘拼爹戰’中落敗。”
經濟上的壓力、綜合素質的差距，都是農村生源畢業生在求職過程中的坎。
對外經濟貿易大學公共管理系教授李長安認為，城鄉基礎教育的差距導致城鄉生源并沒有站在同一起跑線，是城鄉大學畢業生求職境遇不同的首要原因。“大量數據表明，近幾年農村學生通過高考進入重點大學的比例較低。”
“之前我們也做過相關調研，發現找‘一般工作’——非國企、民企等，主要靠學歷，城鄉差別不大；但是要找‘好工作’——國企、公務員等，畢業生的家庭背景與關系就比較重要，而這顯然是農村生源的短板。”李長安說。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇直言，近年來二、三本院校盲目擴張，吸納了大量的農村學生，但這些院校獲得的政府資源少，專業設置不夠合理，無法保障教學質量，也導致農村畢業生的就業情況不佳。
農村畢業生就業，怎么辦？
農村畢業生的就業問題早已是“老生常談”。如何讓農村畢業生更好地實現就業，是擺在我們面前的當務之急。
“政府和學校一定要搭建好召開招聘會的平臺，通過多種方式宣傳，吸引用人單位前來招收求職者。此外，應積極建設各種就業信息的資源平臺，讓學生平時也能及時了解各種就業需求。”華中師范大學教授周洪宇指出，國內高校還要注重加強校友會工作，組織校友舉行專場招聘會，或者邀請校友介紹經驗。
“教育部最近出臺的扶持農村大學生就業的政策中，提到將完善助學貸款代償等，那么，如何具體落實到位，已成燃眉之急。”李長安建議，嘗試推行助學貸款減免，可以有效緩解農村學生的負擔。同時，“對去西部、下基層的畢業生進行長效性的補貼和獎勵，這樣會對他們起到更好地激勵作用”。
熊丙奇強調，就業不公平主要來源于教育不均和單一的高考制度。“推進高考制度改革和高等教育管理體制改革，改變選拔學生的評價體系，從教育起點做到公正公平是眼下更具現實意義的手段。從長遠來看，則須推進義務教育均衡，如果能建立全國重點大學基于全國統一測試的自主招生，并在自主招生中加入地區教育因素評價，就可很大程度矯正地區不公平和城鄉差異。”
可喜的是，專家們對農村大學生就業問題的希冀與建議正化為“一個個切實可行的政策”。教育部日前提出，將完善畢業生就業政策、增強農村生源畢業生的求職競爭力、實施好“三支一扶”“西部計劃”等多項措施力促農村大學生就業。而李克強總理在今年《政府工作報告》中明確提出：“貧困地區農村學生上重點高校人數要再增長10％以上。”教育部隨后下發通知：國家將通過實施農村學生單獨招生等舉措，進一步增加貧困地區農村學生上重點高校的規模。
“這些舉措將進一步促進教育均衡，為寒門學子提供一個‘知識改變命運’的切實可行的途徑。如果落實到位，必將為農村畢業生下一步求職就業提供良好的平臺和廣闊的前景。”復旦大學招辦主任丁光宏堅定地說。
