以傳播城市化專業(yè)知識(shí)為己任
2024年11月24日
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據(jù)麥可思發(fā)布的《2013年大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，就業(yè)前景最看好的本科專業(yè)：地質(zhì)工程/港口航道與海岸工程/船舶與海洋工程/石油工程/采礦工程/油氣儲(chǔ)運(yùn)工程/礦物加工工程/過程裝備與控制工程/水文與水資源工程/審計(jì)學(xué)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：月收入、就業(yè)率持續(xù)走高，失業(yè)量較低且就業(yè)滿意度較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。而動(dòng)畫/法學(xué)/生物技術(shù)/生物科學(xué)與工程/數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)/體育教育/生物工程/英語/美術(shù)學(xué)，被認(rèn)為是就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：失業(yè)量較大，就業(yè)率較低，月收入較低且就業(yè)滿意度較低的專業(yè)，為高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)。這份報(bào)告說明了什么？
韓林飛：我覺得是這樣，一個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比較成熟的社會(huì)，各個(gè)專業(yè)的市場容量是一定的，學(xué)校的增長量也是一定的，學(xué)校會(huì)根據(jù)市場的量來調(diào)節(jié)專業(yè)的分配，每個(gè)專業(yè)的收入、每個(gè)專業(yè)的好壞基本上是穩(wěn)定的。我們中國特別奇怪，不需要的專業(yè)學(xué)校拼命辦，比如像藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，每個(gè)學(xué)校都有。
李迪華：為什么辦？因?yàn)檫@個(gè)容易辦。有個(gè)老師跟我說，他們學(xué)校辦了個(gè)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，本科四年，他一個(gè)人給學(xué)生上十七門課。
韓林飛：所以，這樣培養(yǎng)的學(xué)生就不叫學(xué)生了，也不是什么畢業(yè)生了。因?yàn)檫@只是為了解決學(xué)生上大學(xué)，學(xué)生被上大學(xué)了。同時(shí)，學(xué)校收錢，考分低的學(xué)生有學(xué)上，何樂而不為呢？可是，這是掛羊頭賣狗肉，管用嗎？到最后又報(bào)復(fù)社會(huì)了。不是有個(gè)電影叫廢品的報(bào)復(fù)嗎。
林秀倫：所以，如果教育免費(fèi)，就不存在這個(gè)問題了。現(xiàn)在為了錢，為了收費(fèi)，就辦這個(gè)專業(yè)，原因就在這里。
林如寧：對(duì)于這個(gè)報(bào)告，我覺得分析得有道理，前幾年熱門的東西，現(xiàn)在過時(shí)了，這還是和我們中國總是搞運(yùn)動(dòng)式的有關(guān)。像報(bào)告中說到的地質(zhì)學(xué)這一塊，正好我們國家現(xiàn)在是斷代，老的那批人現(xiàn)在快退休了，年輕的還沒接上，我覺得這個(gè)專業(yè)前景很好。
李迪華：我覺得這個(gè)問題還是教育理念大家跟風(fēng)的問題。父母把對(duì)子女的愿望變成對(duì)子女的寄托，這是第一。第二，大學(xué)不負(fù)責(zé)任，去辦那些迎合這個(gè)社會(huì)的很庸俗的需要，辦大量的投入成本低、學(xué)生學(xué)不到真本領(lǐng)的專業(yè)，比如環(huán)境藝術(shù)，這是最典型的專業(yè)。全國有一千多所學(xué)校辦環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)是最不需要投入的，并且好像還真學(xué)了一點(diǎn)本領(lǐng)，原來畫得不像樣，現(xiàn)在像了，但是卻跟社會(huì)是完全脫節(jié)的。我們現(xiàn)在有大量類似這樣的專業(yè)，其實(shí)一門課就能解決。
學(xué)校的不負(fù)責(zé)任還包括對(duì)我們的城市規(guī)劃、建筑學(xué)和景觀設(shè)計(jì)學(xué)的專業(yè)上，一直以來我們的建筑學(xué)堅(jiān)持一點(diǎn)，我們什么都能做，后來變成城市規(guī)劃，又變成了我們什么都能做。以前，學(xué)建筑設(shè)計(jì)的人能做城市規(guī)劃、空間設(shè)計(jì)，現(xiàn)在變成城市規(guī)劃的人能做城市規(guī)劃、空間設(shè)計(jì)。按理說，我們現(xiàn)在的城市化有著巨大的人才需求，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)出來的人還是不適應(yīng)實(shí)際需求。這三個(gè)專業(yè)同樣面臨著重新定位的問題，比如，城市規(guī)劃要學(xué)社會(huì)學(xué)、空間設(shè)計(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)略發(fā)展，這才是真正意義上的城市規(guī)劃。物質(zhì)空間的規(guī)劃，國土空間的規(guī)劃，這是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)。在城市化的領(lǐng)域里面，同樣要把這三個(gè)專業(yè)分別定位好，發(fā)展好，才有可能培養(yǎng)出真正符合社會(huì)需求的人才，否則的話，我們這么多城市規(guī)劃專業(yè)，這么多建筑專業(yè)，一堆風(fēng)景園林專業(yè)，最后培養(yǎng)不出能夠適應(yīng)城市化建設(shè)需要的人才來。首先就應(yīng)該拿住建部開刀，要重新定位住建部和城市化建設(shè)密切相關(guān)的專業(yè)，沒有一個(gè)專業(yè)可以認(rèn)為不經(jīng)學(xué)習(xí)就可以什么都做，學(xué)建筑的可以做城市規(guī)劃、做空間設(shè)計(jì)，學(xué)城市規(guī)劃的可以做特質(zhì)空間的規(guī)劃，當(dāng)然城市規(guī)劃現(xiàn)在是本專業(yè)的沒學(xué)好，學(xué)了一些花里胡哨的空間設(shè)計(jì)做圖的本領(lǐng)，而做空間設(shè)計(jì)真正需要的專業(yè)基礎(chǔ)又沒有學(xué)好，現(xiàn)在的教育整個(gè)是擰巴的。
