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2024年11月24日
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安徽潛山縣一個鄉村小學校長，竟在長達12年的時間里，先后對9名四年級以下的女學生伸出魔爪，恣意性侵。這些女孩在6歲到10歲之間，最小的現在才8歲，這個惡魔校長作案的地點主要在其辦公室和家中。而他的暴露，蓋因一次偶然的聊天。
據報道，去年8月，一位程姓女士回安徽老家休假，在與鄰家幾個孩子聊天時，說起英國的“兒童十大宣言”，其中有“背心褲衩覆蓋的地方不許別人摸,小秘密要告訴媽媽”等內容時，一個14歲的女孩突然站起來說：“我有一個秘密，天明學校的楊老師是個壞人，小學三年級時侮辱過我。”于是，這個惡魔校長的末日降臨了！
想來不由得感到深深的悲哀！要是沒有這位程女士回鄉、沒有和孩子們聊天、沒有提及英國的這個類似行為指南的“兒童宣言”，莫非惡魔的惡行還要繼續隱匿下去？
想來不由得感到深深的痛心！在那么長的時間里，受辱的女孩們竟無知無奈地緘默無言、忍氣吞聲，既不懂如何保護自己，也不知應該揭發舉報禽獸不如的“老師”！
想來不由得感到深深的遺憾！為何直到那個女孩聽說英倫的“兒童須知”方才恍然大悟，自己的某些地方是不許人家觸碰的，而我們為什么沒有這樣的警示和指導？
我們有中小學生“行為守則”，卻沒有“行為指南”、“行為須知”，幾乎未見有人性化的自我保護的指導，而“守則”之類的訴求往往抽象、籠統、空泛，讓人云里霧里，不得要領。譬如同樣是中小學生的“守則”，其中有一條是“孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人”，這當然正確無比，卻總不如美國的小學生守則中的條款“總是稱呼老師職位或尊姓”、“可以在你的座位上與老師講話”那么具體可行。我們的“守則”要求小學生“珍愛生命，注意安全”，這“珍愛”二字如何理解？“注意”一詞怎么做到？未免太“虛”了吧！而同樣的內容，在日本的小學生守則上寫道：“上學放學時走規定的路線，靠右行，不要繞道和買零食”；“遇地震、火災等緊急情況時不驚慌，按老師指示迅速行動”，可遵照性、操作性強得多。我們的“守則”上有一條：“自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康”，對小學生而言，似乎過于抽象了。英國人卻明明白白、實實在在地告訴孩子：“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”；“不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果”；“遇到危險可以自己先跑”……，可以做什么，不可以做什么，一目了然，清清楚楚。可以想見，要是安徽潛山的孩子們對此早一些有所了解，還會讓惡魔校長那么輕而易舉地濫施淫威嗎？要是海南萬寧那6個小學女生早點知道“自尊自愛”的具體含義，還會跟著流氓校長去開房嗎？
當然，發生在農村學校的性侵事件，有著多重根源，但就對學生的自我保護、自我戒備意識的培育，識險避險、化險為夷能力的養成而言，也有著深刻的教訓。長期以來的泛政治化傾向，大而化之的文風，使我們的“行為準則”之類上充斥著大字眼、虛概念，學生哪能知道在這些“守則”背后有著那么豐富的寓意和內涵，有著那么多的“暗示”與“提醒”。其實，與其訓導孩子“珍愛生命，注意安全”，不如直接告訴他們基本的生活要點、行為細節。比如上面提及的《英國兒童宣言》，十條中就有兩條：“不保守壞人的秘密”；“壞人可以騙”，讓孩子們曉得，遇到壞人欺負一定要告訴家長，這些所謂“秘密”千萬不要隱瞞。而對壞人無須講真話說實話，機智周旋，靈活應對，才是好孩子應有的表現。
近日上海市教委透露，《中小學生公共安全行為指南》的編制已完成，爭取今年秋季開學時發放到每位中小學生手中。好事一樁！可既然已經完成，為什么還要從初夏等到秋天才下發呢？該盡早讓孩子們明明白白地知道如何保護自己啊！
