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2024年11月24日
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國家提高部分地區農村學生的入學比例，肯定能夠吸引到更多的優秀農村學生進入重點高校讀書，但要從根本上解決這一問題，還需要加大對農村教育的投入。
國務院總理李克強15日主持召開國務院常務會議，會議決定，提高重點高校招收農村學生比例，讓更多勤奮好學的農村孩子看到更多的希望。今年要擴大農村貧困地區定向招生專項計劃，將去年面向集中連片特困地區的1萬名重點高校招生計劃增至3萬名，招生區域包括所有國家級扶貧開發重點縣，招生高校覆蓋所有211工程和中央部屬高校特別是知名高校。（5月16日 中國新聞網 ）
國家之所以要提高重點高校招收農村學生比例，是因為這些年農村學生考上重點大學越來越難了。回顧改革之初的80、90年代，在進入重點高校讀書的學生中，農村生源幾乎占到一半以上。但是隨著社會發展教育設施與教育基礎條件的差距存在，農村學生進入重點高校的比例卻日漸減少，有的高校農村學生的比例已經不足一成。近日，國務院提出進一步提高重點高校招收農村學生比例無疑是打破階層板結的有效措施，值得贊賞。
當前，大學生的社會階層背景結構，與高中生的社會階層背景是基本同構的，高等教育入學機會狀況是高中教育的直接延續。很多農村的學生在高中升學這個門檻上，就被卡住了，僅有少數農村孩子能擠進重點高中，得以享受優質教育資源。有調查顯示，即便在縣城這樣的重點高中校里，農村學生的比例也在不斷減少。
當然，形成這種狀況的原因多方面的，但根本原因是教育資源的配置不公，這種不公平帶來的直接后果就是教育結果的不公平。我們應當看到，從幼兒教育開始城鄉的教育差距就已經拉開。要知道，在當前的教育狀況下，孩子要想在考試中出好成績，必須有大的投入，這種投入除了金錢外，還需要給孩子創造良好的氛圍。在城市里孩子從小就可以擇校，名校的教育資源和城市家庭對孩子的特別關注促進了他們的全面發展。有的孩子從小就能周游各地，視野比較開闊，他們在身體素質的鍛煉和情商智商的開發方面可以說都先人一步，學習成績自然較好。而農村學校師資相對薄弱，教學設施也遠不如城市，農村孩子從小在各方面的鍛煉顯然也不如城市，在如今日益注重綜合素質的各項考試中，城市的孩子一般要考得好一些。尤其在中考這個環節上，城市孩子在考試中能更勝一籌，比較輕松的進入重點高中，即便有的城市學生分數不夠，還能花錢或通過其他方式達到擇校的目的，而農村學生除非憑分數考上，花大價錢進入重點中學的很少。因此，作為分水嶺，把大部分農村孩子分到了職中，自然與重點大學無緣。
如今，國家提高部分地區農村學生的入學比例，肯定能夠吸引到更多的優秀農村學生進入重點高校讀書，但要從根本上解決這一問題，還需要加大對農村教育的投入，一方面讓優秀的教師到農村去任教，提高農村的教育質量和水平。另一方面改革考試制度，提高農村學生在高考和中考中的入學比例，只有這樣農村學生考重點大學的比例才會提高。
