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2024年11月24日
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農村教育不能永遠落后于城市教育。唯有使農村教育不斷強大，才有望實現教育公平的“中國夢”?！俺凡ⅰ睂W校并不全是壞事，關鍵是看“撤并”是否有利于學生學習，是否方便學生。如果農村教育仍然投入不足，無論是“撤并”，還是退回去“分散”，均是換湯不換藥，學生都沒有好處。農村的教育也就離整個教育的水準越來越遠了。
保障適齡兒童少年就近入學是政府的法定責任。然而，審計署昨天發布的1185個縣農村中小學布局調整情況專項審計調查結果顯示，部分地區片面將辦學規模和學校數量作為調整的主要依據，搞簡單“撤并”或“一刀切”，苦了眾多農村娃。（5月4日《京華時報》）
對于中小學的布局，搞簡單“撤并”或“一刀切”，勢必帶來一系列的“弊病”，現在種種“弊病”已經不斷地凸現，最大的受害者就是學生，輟學人數翻倍，足見其危害的程度。
毫無疑問，搞簡單“撤并”或“一刀切”，一方面增加了學生的負擔，特別是交通安全方面的；另一方面是增加了家庭濟負擔。在貧困山區，上學的成本哪怕是增加一點點，都會成為導致學生輟學的重要誘因。
中小學生入學，講究的是就近原則，但在“撤并”潮之后，就近入學對于一些學生來說，成了一種奢望，他們要么只能是住校，一周回家一次；要么是每天很辛苦地徒步。據了解，在重點抽查的1257.63萬名走讀生中，有49.31萬名（占4%）上學單程要徒步3公里以上，其中10.03萬名要徒步5公里以上，且主要集中在山區或丘陵地區，上學路途消耗體力大，導致學習和在?；顒訒r間相應減少。如此狀態，不僅無保證學習質量，而且不利于學生的健康成長。
中小學武斷地“撤并”已經成為現實。這需要有制度化的糾編。這需要做好以下幾項工作：其一，以后“撤并”再也不能搞“一刀切”和“簡單化”，的確需要“撤并”的，該尊重民意，需要先聽聽家長和學生的意見；其二，能夠“回到從前”的中小學，無妨走“回頭路”，雖然有句老話說，好馬不吃回頭草，但為了保障學生利益，吃吃“回頭草”也無妨
在學生相對集中的村鎮，該以設立分校的形式進行管理；其三，也是最重要的就是增加投入?，F在雖然教育經費占GDP4%已經實現，但有多少能夠投入到農村教育之中去？教育不公是當下嚴峻的現實，而農村教育無疑是教育的“短板”，如何補齊？首先的任務顯然是增加農村教育的投入。這不是說說罷了，而是要真正體現出來。如果能增加對農村教育的投入，許多“弊病”都可以迎刃而解。比如教學設備問題；師資分配問題等等。
農村教育不能永遠落后于城市教育。唯有使農村教育不斷強大，才有望實現教育公平的“中國夢”?！俺凡ⅰ睂W校并不全是壞事，關鍵是看“撤并”是否有利于學生學習，是否方便學生。如果農村教育仍然投入不足，無論是“撤并”，還是退回去“分散”，均是換湯不換藥，學生都沒有好處。農村的教育也就離整個教育的水準越來越遠了。
