時間：2018-09-25 10:53:18
來源：東方網 作者：武西奇
十八大以來，廣西教育事業取得了全面發展，農村教育明顯加強。同時更應看到，鄉村教師數量不足等問題仍未從根本上解決，鄉村教師招聘已多年連續遇冷。（9月22日光明日報）
鄉村教師招聘多年連續遇冷，究竟冷到了什么程度，事實最有說服力。前不久，廣西百色、河池、柳州等9個設區市招聘一批鄉村教師，結果每個市均出現數百個崗位無人問津的現象。一些地方即便降低條件進行“復征”補招，依然有大量崗位無人報考。事實上，農村教師招不到人，不只有廣西面臨著這樣的困擾，全國很多地方都存在著類似的問題。
新人不愿來，老人等退休，是當下部分鄉村學校面臨的窘境。由于師資缺口很大，一些學校連規定的課程都無法開齊開足。為促使學生德、智、體、美全面發展，有的老師不得不一個蘿卜頂多個坑，諸如體育老師教數學、語文老師教音樂、數學老師教科學等趕鴨子上架情況，現實中并不鮮見。長此以往，勢必影響鄉村學校的教學質量，加劇城鄉教育發展不平衡。
教師被譽為人類靈魂工程師，是太陽底下最光輝職業，為何不招年輕人的待見？究其原因，主要有以下幾個方面。一是收入偏低，每月工資跟打工的都比不了；二是觀念問題，覺得在鄉村當老師沒有奔頭；三是條件艱苦，地處偏遠山區生活枯燥難以安心教學；四是職稱評審難，辛苦一輩子卻得不到公正待遇。另外，工作壓力也非常大，除了教學任務，既要管孩子又要干雜務，往往還出力不討好。
近年來，國家不斷加大教育基礎設施投入力度，鄉村學校面貌發生了巨大變化，教學設施有了極大改善。行走于鄉村你會發現，最漂亮的建筑在學校，最美麗的景觀是校園。問題在于，鄉村教師招聘不時出現空缺的情況下，基礎設施再好也不過是無米之炊罷了，鄉村教育的未來更將無從談起。
教師是鄉村教育的基石，是最重要的教育資源。讓鄉村教師招得來、留得住，必須以問題為導向，在政策上出點實招、放些大招。2015年，國務院辦公廳下發《鄉村教師支持計劃(2015—2020年)》，推出包括提高師德水平、拓展補充渠道、提高生活待遇、統一編制標準、職稱評聘傾斜、城鄉教師流動、提升能力素質、建立榮譽制度等在內的多項舉措。當務之急，要把這些好政策真正落實到位，用看得見摸得著的實惠，引導廣大青年下得去、留得住、教得好，為農村教育事業貢獻力量。
百年大計教育為本，教育大計教師為本。如今，自愿選擇到鄉村當老師的越來越少，這一現象必須引起足夠重視。如果不盡快扭轉，讓年輕人潛下心來教書育人恐怕并不現實，讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育就會淪為空談。果真如此，于孩子于國家而言，都是一筆無法估量的損失。
