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2024年11月22日
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“媽媽，我可不可以不回老家？”8月28日中午，在深圳北火車站，參加完富士康集團的夏令營活動，即將離開深圳回老家上學的7歲女孩江雅詩仰著頭，又一次提出這個問題，媽媽劉貝沉默著，不知如何回答。
又是開學季，各地“小候鳥”相繼離開父母。看著孩子離去的背影，父母們強忍著淚水。讓孩子回老家，還是留在深圳？對很多打工父母來說，這個抉擇太難了……
困境：
無人看管、學位難得、經濟壓力大
“孩子參加公司夏令營活動時，回到家跟我們會有互動，但在老家上學時，他不喜歡參加活動。我納悶為什么，那天他說是因為別的同學參加活動都有爸爸媽媽陪著，而他沒有……”說到這里，黃志平低下頭，用手背擦拭淚水。
32歲的黃志平已是兩個孩子的媽媽，想起剛回老家江西九江的孩子們，她不禁多次落淚。“為人父母后才能理解思念孩子這種心情，很苦。”她說。
黃志平告訴《工人日報》記者，每年暑假都會把孩子接來深圳，參加公司工會舉辦的夏令營。“既能讓孩子學習，也不耽誤我們上班”。
問及為何不將孩子接到深圳上學時，黃志平表示自己也很無奈。“我家小男孩今年9歲，他讀幼兒園時3年都在深圳，上私立幼兒園一學期要6500元。私立小學也很貴，經濟壓力有點大”。
黃志平坦言，自己在深圳并沒有買房，申請公立學校需要看積分，公立學校學位很緊張，申請難度大。
黃志平在2014年將兒子送回老家上小學，“孩子留在深圳沒有人幫忙看管，我和他爸爸都要上班。奶奶不習慣在大城市生活，只會說家鄉話，無法跟人交流。他奶奶在深圳那三年，瘦了10多斤，也難為她老人家了”。
與黃志平一樣，來自安徽阜陽市的張懷秀也面臨類似問題。張懷秀在富士康集團在線教育平臺負責市場推廣。“孩子在深圳上學主要是經濟壓力大，私立學校學費比較貴。另一方面，如果老人不在深圳的話，我們照顧孩子的時間也比較難安排。”張懷秀說道。
今年兩個孩子參加完公司的夏令營后，張懷秀決定將6歲的小女兒留在深圳讀小學，而12歲的兒子回老家上初中。“我覺得有取就有舍吧，將女兒接過來，只能擠出時間來照顧她了”。
選擇：
“心疼娃兒，再難也要留在身邊”
“爸爸，我想去深圳的家，不想在爺爺奶奶的家，我什么時候才能回家呢？”女兒張婷在電話中，總是這樣問爸爸張懷秀。
“她在深圳出生，直到3歲才回安徽讀幼兒園。在她眼中，深圳才是她的家。每次聽到這樣的話，我心里都酸酸的，很心疼，挺不是滋味。我就思忖，不管再難再辛苦，也要把她接到深圳來上學，將她留在身邊。”張懷秀如是說。
今年暑假，張婷又回到深圳，留在了父母身邊。“以前打電話時，我問女兒，如果爸爸媽媽星期六加班，沒人在家陪你怎么辦？她就告訴我們，‘把我鎖在家里，我會很聽話，不會亂跑的。你們回來后我再幫你們開門。’聽到這樣的話，我真沒法不將她接過來。”張懷秀一邊說，一邊模仿女兒在電話另一端的語氣。“為了孩子更好地成長，我覺得只要我還在深圳工作，就希望她小學、初中，甚至高中、大學都在這邊。”
將孩子留在老家，還是帶在身邊？張懷秀一直很矛盾。兒子張望一年級以前在安徽上學，二年級時張懷秀將他接來深圳，但讀了3年，五年級又回老家了。
“2011年他讀二年級，私立學校一學期要交3500元，太貴了，經濟壓力大。兒子在老家上學，經濟負擔減輕了，但心理負擔來了，真的很矛盾。每次打電話回家時，爺爺奶奶都說兒子調皮，也不學習，沒法管教。”
張懷秀因為擔心兒子學習，就把他接到身邊來了。“來到深圳后，兒子數學成績從開始的20多分進步到96分；語文方面，以前他考試只能拿到一二十分，但在深圳，能拿60多分；他在老家沒有接觸過英語，零基礎，但來深圳學習后，英語測試班上第一名，飛躍式進步。”談起兒子學習上的進步，張懷秀很是欣慰。
之后因為學費與學位問題，張懷秀又將兒子送回老家上學。“回到老家，感覺兒子與我們關系疏遠了，打電話回去時，他高興才會接電話，不高興就不愿意接了。”說到這里，張懷秀無奈地搖搖頭。
來自湖南的黃彩霞在富士康集團電子商務銷售崗位工作，她在深圳已經有8年了，跟張懷秀一樣，今年暑假將8歲的女兒接來深圳讀小學。
“深圳的教育環境比較好，老師經常鼓勵孩子，能夠看到孩子的優點，更注重孩子心理教育，在老家上學，可能只要完成作業就可以了。而且我認為，小女孩還是帶在身邊比較好。”黃彩霞說。
“我喜歡在深圳和爸爸媽媽住，雖然這里的朋友少一點，但是有很多好玩的。我有一個黑板可以畫畫，媽媽還給我報了畫畫班，那就是我畫的。”黃彩霞的女兒陳可指著貼在房間墻上的一幅畫，自豪地說。“在這里，你可以和不認識的人瞬間成為朋友，我現在都有好幾個朋友了。”
談起女兒的改變，黃彩霞更加堅信自己的決定是正確的。剛來到深圳時，女兒說話聲音很小，也不敢主動和人打招呼。“現在她在外面也敢去問服務員拿筷子，跟人說話聲音也大了”。
關注：
如何給予孩子更多關愛
“今年富士康工會舉辦夏令營，考慮到可以借著這個機會讓女兒提前適應深圳的生活與學習，我就爭取了一個名額。”黃彩霞說。
“在深圳，有時候我會忘記怎么回家，要媽媽帶路。有一次媽媽叫我去買大蔥，百貨商場的牌子被擋住了，我就不知道要去哪里了，也沒有買到大蔥。”說起在深圳兩個月的新生活，陳可覺得自己還沒有完全適應。
陳可、張婷是少數曾留守在鄉村而有機會走進城市的幸運兒，她們的父母千方百計，為女兒謀得在深圳接受教育的名額。然而，隨著城市化進程，越來越多父母外出打工，更多孩子被留守在鄉村。2014年3月，富士康工會展開一項針對員工留守子女情況的摸底調查。統計數據顯示，富士康員工留守子女多達約2.39萬人。
如何給予孩子更多關愛？富士康對內部員工子女開展了“陽光夏令營”活動，每年暑假期間，進行為期1個月的興趣愛好課堂。
“對于不能來到父母身邊的孩子，我們開展了‘陽光假期’和‘陽光朋輩計劃’，工會派心理培訓師到當地學校，培訓師用自主研發的心理學課程教材，對小學六年級的學生進行培訓。再讓六年級學生擔任小組長，讓四五年級學生隨機分組，小組長帶領組員學習課程內容。這能夠幫助孩子們建立友情支持體系。”富士康科技集團工會聯合會主席陳鵬介紹道。
根據富士康的調查，員工留守子女較多地集中在四川、河南、湖南等省份。2015年5月，富士康再次進行更細致的調研，將“陽光朋輩計劃”試點選擇了四川蒼溪、屏山，河南蘭考、桐柏4縣。
“通過這個計劃，孩子們交朋友的數量增多了，遇到困難能獲得幫助了。以前，留守兒童遇到挫折不知道找誰幫忙，如今能找伙伴說一說、哭一哭，可以釋放情緒和壓力。”陳鵬說。(為保護隱私，文中孩子名字為化名)
