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2024年11月24日
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2016年高考,河南鄲城一高創(chuàng)造歷史最好成績,預(yù)計(jì)將有40人考上北大清華,一本、二本、三本上線人數(shù)均居河南省第一。去年,鄲城一高34人考上北大清華的消息,已讓不少人深感震撼。鄲城縣是河南最落后的縣之一,在一些人眼中,鄲城一高的崛起就像一個(gè)神話。
每年高考放榜,北大清華在各地的錄取指標(biāo),都會(huì)被各個(gè)超級(jí)中學(xué)“瓜分”。對(duì)于超級(jí)中學(xué),輿論又愛又恨——愛的是能有這么多學(xué)生考進(jìn)清華北大,證明學(xué)校辦學(xué)牛；恨的是,它們加劇了升學(xué)應(yīng)試競爭,幾所超級(jí)中學(xué)的存在,不是地方基礎(chǔ)教育的福音,反而會(huì)嚴(yán)重破壞基礎(chǔ)教育生態(tài)。
不過,這樣的討論每年都有,但每年都草草收?qǐng)觥＾q來辯去,支持超級(jí)中學(xué)的人常用的反擊利器是,超級(jí)中學(xué)為一些農(nóng)村孩子考進(jìn)名校、改變命運(yùn)提供了機(jī)會(huì),何錯(cuò)之有?不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校,能像城市學(xué)校那樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育嗎?有輿論嘲笑國內(nèi)超級(jí)中學(xué)盯著北大清華,而城市家庭已把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)國外名校,這非但不會(huì)讓超級(jí)中學(xué)降溫,反而會(huì)更讓他們來勁:城市學(xué)生可以拼爹出國,農(nóng)村孩子只能靠自己。
其實(shí),只要用升入名校的人數(shù)評(píng)判教育成功與否的觀念不變,這樣的討論就永遠(yuǎn)沒有結(jié)果——城市孩子不是照樣追逐名校嗎?發(fā)展基礎(chǔ)教育,給每個(gè)學(xué)生自由成長的空間,必須破除名校情結(jié),打破“考進(jìn)名校=成功”的等式。
用升入北大清華的人數(shù),來標(biāo)榜學(xué)校辦學(xué)成功,實(shí)際上是在向家長、學(xué)生不斷強(qiáng)化一種功利的成功觀。這無異于告訴那些進(jìn)入普通學(xué)校的學(xué)生,他們“并沒有改變命運(yùn)”,考上的大學(xué)并沒有那么有價(jià)值。甚至在我國不少地方,存在“沒有考上一本就不算考上大學(xué)”的說法。這種成功觀,其實(shí)堵死了很多學(xué)生的成才路。在我國高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到40%的情況下,整個(gè)社會(huì)的高考焦慮卻越來越嚴(yán)重,這令人憂慮。如果這種教育成功觀不變,我國基礎(chǔ)教育的升學(xué)競爭會(huì)更激烈,路會(huì)越走越窄。
近年來,對(duì)于我國學(xué)生出國留學(xué),媒體也經(jīng)常拿一個(gè)班級(jí)有多少學(xué)生被國外頂尖名校錄取說事,這使出國留學(xué)也變得極為功利,以至于國外名校對(duì)中國學(xué)生申請(qǐng)?zhí)岢龈鼑?yán)格的要求,防止他們通過刷分來申請(qǐng)國外名校。而歐美國家高等教育最具吸引力的,不是他們有世界一流大學(xué),而是他們會(huì)給受教育者多元的教育選擇。在美國,有一流的綜合性大學(xué),也有一流的文理學(xué)院、職業(yè)學(xué)院、社區(qū)學(xué)院。一名能進(jìn)哈佛的學(xué)生,放棄哈佛去上一所職業(yè)學(xué)院,是很正常的,因?yàn)楦黝惤逃降雀偁?沒有哪所大學(xué)高人一等,而且社區(qū)學(xué)院和“名校”有轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議,進(jìn)入社區(qū)學(xué)院讀完兩年再到名校求學(xué),也沒人歧視來自社區(qū)學(xué)院的學(xué)生。這樣的高等教育方式,給了基礎(chǔ)教育多元辦學(xué)、發(fā)展的空間。
河北一所高中的校長曾告訴筆者,現(xiàn)在我國中學(xué)辦學(xué)越來越難。從20世紀(jì)90年代,比拼高考上線率(包括高職在內(nèi)),發(fā)展到21世紀(jì)初比拼本科率,進(jìn)入2010年后,比拼一本率,這幾年則比考上幾個(gè)北大清華。他十分不解:難道辦學(xué)追求的就是考幾個(gè)北大清華?在目前的高考制度之下,一省的北大清華錄取名額是一定的,有必要為爭搶名額而“廝殺”嗎?
我國于2014年頒布的高考改革意見,已明確提到要取消高考錄取批次,今年上海已經(jīng)取消一本二本,浙江和山東也宣布明年取消一本二本。取消批次的用意,就在于消除學(xué)校的等級(jí)身份,給學(xué)生更大的選擇空間。可是,社會(huì)的名校情結(jié)卻絲毫沒有消退,這需要進(jìn)一步加大改革力度,包括廢除985、211,改革用人評(píng)價(jià)制度,淡化社會(huì)的學(xué)歷情結(jié),并改變?nèi)藗兞?xí)以為常的教育話語體系。
全面的高考公平和教育公平,是各類學(xué)校的平等競爭,所有教育和學(xué)校都是有價(jià)值的成才選擇,學(xué)生選擇任何學(xué)校,都可完善自我。唯有如此,基礎(chǔ)教育方能擺脫升學(xué)教育模式,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。
